关键词：新能源汽车;电力电子技术;课程建设
摘 要：主要分析新能源汽车运用与维修专业教与学的现状,重点挖掘学生的"内在源动力"与教师的"核心驱动力"两大因素对教学质量的影响,旨在探索新能源汽车电力电子技术课程建设的思路,为制定符合本专业岗位能力需求的新能源汽车电力电子技术课程建设方案提供依据,争取为新能源汽车运用与维修专业教学起到领航作用。
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