关键词：OBE;课程目标;教学模式;课程思政;考核评价
摘 要：专业认证背景下,OBE理念在课程和课堂教学层面的落实是打通教育改革"最后一公里"的关键,也是"金课"建设所面临的痛点之一。以《电子商务原理》课程为例,遵循OBE理念的"反向设计""学生中心""持续改进"原则,确立了分层递阶的课程目标,打造了融入课程思政元素的"一线两段三环节"教学模式,建立了过程结果并重的三维协同考核体系,形成了基于达成度分析的持续改进闭环运行机制,对探索"OBE进课堂"的教学实践模式具有一定的借鉴意义。
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