关键词：基于作业;互动教学;钢铁冶金原理
摘 要：理想的大学课堂,与中小学教学是有本质区别,需要教授与学生们分享自己的科研经验、成果,甚至是失败的教训,然后在互动中提高学生发现寻找、分析和解决问题的能力和方法。以教授为主的教师在专业知识、经验等方面更加有利于互动教学的顺利实施。本文以钢铁冶金原理教学为对象,从特点、优势、教学流程、实际效果等方面探讨基于作业的互动教学。
内 容：原文可通过湖北省科技信息共享服务平台（http://www.hbstl.org.cn)获取