关键词：产出导向型教学法;;微变化;;语料库;;词汇层次;;石化
摘 要：本研究基于"产出导向型教学法"理念,使用微变化和语料库的研究方法,探究了大学英语写作中词汇习得的发展特征。研究结果发现:该方法在大学英语写作教学中可行;词汇层次教学能够使学生有清晰的词汇应用意识和依托;微变化的写作词汇习得发展特征提示教师应更多关注学生低谷状态的习得情况,从而真正、全面提高学生的英语写作水平。
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