关键词：高职教育;新能源汽车;岗课赛证;课程改革
摘 要：以“新能源汽车驱动电机技术”课程教学为例，探索“岗课赛证”融通课程改革，遵循“基于工作过程”的职教理念，重构任务式教学内容，制定递进式教学目标，采用“五三五”项目式教学模式，对接岗位典型性工作，融入“四重”思政元素，实施任务驱动教学，运用多元化系统评价，有效提升学生职业能力和综合素养，培养高职新能源汽车专业高素质技术技能人才。
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