关键词：“三教”改革;高职院校;“汽车机械基础”
摘 要：【目的】提高“汽车机械基础”课程教学效果，培养学生的工程实践能力和职业素养。【方法】针对“汽车机械基础”课程存在涵盖知识面广，知识点零散；课程教学目标与企业对接不够深入，学生对新技术、新方法、新思路掌握不足；教学过程中的学生兴趣不是很高，课堂参与率低，学生解决问题的能力欠缺等问题，课题组开展“三教”改革背景下高职“汽车机械基础”课程教学改革。课程教学改革可以从三方面着手，即以学生为中心，以学习成果为导向，从教师、教材、教法三方面，依靠“学习通”平台，精准完成学情分析；改革教学模式、教学内容、教学方法、教学评价；开展第一课堂教学实施。【结果】通过改革，学生主体地位得到贯彻，学生积极性不断提高，课堂参与度将持续上升；学生的创造性得到尊重，能够提高机械设计能力、创新设计能力；学生的主体性得到强化，团队协作精神、工匠精神等获得了训练和提高。【结论】高职“汽车机械基础”教学改革模式对其他课程改革，有着十分可行的可复制性和广泛的应用前景。
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