关键词：“两性一度”;化工原理课程;“金课”;教学改革;教学模式;教学效果
摘 要：高校是人才培养的基地，其有责任按照“两性一度”的原则，打造有深度、有难度、有挑战度的高质量课程，为国家培养一流人才。化工原理是高校化工相关专业开设的一门专业基础教程，在教学中普遍存在课件陈旧、与后续专业课程联系不紧密等问题，导致学生兴趣降低，教学质量不理想。该文把“金课”的标准和化工原理课程的教学紧密结合在一起，从教学方法、教学内容等方面探索化工原理课程的教学改革，以提升化工原理课程的教学质量，提升学生的化工综合素养。
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