关键词：织物后加工;;双语课程;;实践教学;;考核模式
摘 要：为了进一步提高《织物后加工》双语课程的教学质量,结合纺织工程专业的固有特点,从大幅增加实践课学时、强化染整英语知识传授力度和改革课程考核方式等方面对《织物后加工》双语课教学改革进行了系统的探讨,为如何培养出更多高素质的应用型纺织工程专业人才提出了参考建议。
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