关键词：工作过程;新能源汽车;课程体系;构建路径与实践
摘 要：在新能源汽车人才培养过程中，针对院校普遍存在的专业建设缺乏顶层设计、人才培养定位不清晰、课程体系不合理等问题，文章对“工作过程”的概念和内涵进行了研究，提出了基于工作过程的课程体系构建路径，并以初中起点五年制高级技工层次的新能源汽车检测与维修专业为例进行了实践，实现了良好的教学效果。
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