关键词：仿真实验;导师制;三个层次;学科竞赛
摘 要：提出了合理安排《高频电子线路》理论教学内容和实验内容,目的是解决目前专业课时太少的问题,解决高频与通信技术不断发展与学生知识学习不足的问题,论文举出两个例子来说明如何设计仿真实验内容,提出了高频电子线路仿真实验设计分析的新思路,提出来竞赛培训、导师制、公选课三层次教学体系探索,对教学内容和教学方法进行调整,加大学科竞赛力度。
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