关键词：新工科;POA理论;情景对话实践
摘 要：为应对新一轮科技革命和产业变革的挑战，主动服务国家创新驱动发展和“一带一路”“中国制造2025”“互联网+”等重大战略实施，国家号召高校要根据办学定位和优势特色，主动谋划，深入开展高校教育模式改革。“新工科”时代背景下，根据黄河交通学院的办学定位与优势特色，本文对于汽车类专业学生的英语教育模式展开了积极探索。在产出导向法（production-oriented approach）理论指导下，探讨情景对话实践活动在英语教学过程中的意义，尝试解决传统教学模式下学生的英语听说和自主探究能力与市场用人需求之间的不平衡问题。
内 容：原文可通过湖北省科技资源共享服务平台(https://www.hbsts.org.cn/)获取