关键词：电子信息实践类课程;基于团队学习;教学改革;教学模式;数字电子技术课程设计
摘 要：为了推动电子信息实践类课程教学改革,更好地适应应用型本科院校建设,以信息类数字电子技术课程设计为例,在团队学习教学模式基础上,创新性地加入分组、小组互评、答辩等考核手段,强调学生创新能力、团队合作能力以及主动参与意识的培养,并进行教学试点和教学效果分析。实践结果表明,该教学模式取得良好的教学效果。
内 容：原文可通过湖北省科技信息共享服务平台（http://www.hbstl.org.cn)获取