关键词：金属的防腐;钢铁锈蚀条件;防止金属锈蚀的措施
摘 要：学生化学知识的丰富程度,认知能力及科学探究能力等在不断发展变化,仅仅教给学生知识是不够的,更重要的是教会学生如何获得知识。以"金属的防腐"探究过程设计为例,遵循循序渐进的原则,对发展学生从生活实例转到化学视角认识化学反应进行了探讨。
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