关键词：差异教学;五年制高职;课堂教学;应用策略
摘 要：该文立足五年制高职课堂教学实际,以立德树人为根本,依据多元智能理论,牢固树立学生发展第一意识,从优化学生分组、明确教学目标、制定实施方案、设计项目内容、选取教学方法、开展差异评价等方面探索在《电子小报设计》项目中差异教学有效应用的策略,进一步细化学生培养规格,改进学生的思维品质和学习能力,形成完善可推广操作的针对五年制高职学生教学方法、学习方法和评价方法。
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