关键词：工程教育专业认证;实验操作过程;师资情况;成绩评定;化工原理实验;
摘 要：本文以化学工程与工艺专业的专业认证为导向,对原有的化工原理实验存在的弊端进行了改革,具体体现在师资情况、实验操作过程、实验报告及成绩评定等方面。通过此改革,使学生更好地掌握单元操作的基本原理、操作方法和内部结构,提高了学生的动手操作能力和工程实践能力,培养了学生的团队合作意识和创新精神。
内 容：原文可通过湖北省科技信息共享服务平台（http://www.hbstl.org.cn)获取