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供应链环境下食品加工企业质量安全风险控制
来源:企业经济 发布日期:2015-01-25
针对当前食品加工企业由供应链环境风险传导的恶性质量安全事件频发现状,从供应链风险发生机理和供应链节点企业关键环节进行深入分析提出相应有效的质量安全风险控制方法。首先,从供应链需求变异放大原理和牛鞭效应,对食品加工企业质量安全风险进行供应链机理分析,并首次提出供应链环境下的质量安全风险变异放大和长鞭效应;其次,有序时供应链节点企业,即供应商、制造商、分销商和零售商影响食品加工企业质量安全的关键环节进
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内江市畜牧食品局认真传达学习市委六届九次全会精神
来源:内江科技 发布日期:2015-01-25
本刊讯为深入贯彻落实市委六届九次全会精神,近日市畜牧食品局采取局党委会学习讨论、中心组学习、机关干部职工大会集体学习、县(区)局长和局下属单位负责人会议学习等方式,深入学习贯彻了市委六届九次全会精神,重点学习了市委宇行书记的讲话、《中共内江市委关于坚持思想建党与制度治党紧密结合全面推进从严治党的实施意见》和《中共内江市委关于贯彻落实党的十八届四中全会精神全面深入推进依法治市的实施意见》,并将会议精
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航天技术与商业模式创新的几点思考
来源:卫星应用 发布日期:2015-01-25
当今,航天技术已成为世界高技术群中对现代社会最具影响的技术之一。特别是进入信息化时代以来,信息技术突飞猛进,我们的生产生活方式,乃至思维方式都发生着深刻转变。在这一进程中,航天技术的创新突破发挥着重要作用,卫星导航、卫星通信和卫星遥感产业蓬勃发展,并越来越呈现出与电子信息、先进制造等产业的融合态势。
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右美托咪定对ICU机械通气患者镇静效果的观察研究
来源:中国医学工程 发布日期:2015-01-25
目的探讨右美托咪定在ICU机械通气患者镇静中的应用效果。方法按照简单随机对照原则将我院48例ICU机械通气患者随机分为右美托咪定组(观察组)和咪达唑仑组(对照组),每组各24例,比较两组患者的镇静满意度及相关麻醉指标。结果观察组患者镇静60 min后的HR、RR以及MAP指标均优于对照组患者,麻醉苏醒时间及机械通气时间均少于对照组患者,组间差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者镇静满意度为(
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四川石油井控培训中心
来源:钻采工艺 发布日期:2015-01-25
四川石油井控培训中心是原石油工业部第一批授权的井控技术培训及井控操作合格证发放单位之一,是中国石油授权的井控技术培训单位。现已取得IADC国际井控培训资格。中心自1981年以来至2006年为中石油和中石化的油气田举办井控技术培训班共500多期,培训井控管理、井控操作合格人员22866人次,四川石油井控培训中心在各油气田赢得了良好声誉。中心除了开展井控技术培训工作外,还从事井控工艺
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基于SCM的中国汽车营销渠道整合研究
来源:自动化应用 发布日期:2015-01-25
以PLC为控制器,触摸屏为人机界面,设计一种汽车空调冷媒处理系统。
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加强矿山企业成本管理 促进企业长远发展
来源:冶金财会 发布日期:2015-01-25
目前由于国内钢铁企业效益下滑,加上进口铁矿石低价的冲击,铁矿石产品价格一降再降,许多矿山企业出现严重亏损,加上可开采资源日益减少,产量相应降低,企业的生产经营困难重重。市场经济条件下,价格下降时,成本就显得格外重要。只有成本比对手更低,才能具有更多的降价空间,也才能支撑更长时间的价格战。因此,矿山企业在这场价格战中能否坚持到最后,取决于成本是否具有优势,即
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机械大类招生分类培养模式下学生管理对策的研究
来源:高教学刊 发布日期:2015-01-25
"宽口径、厚基础、强能力、高素质"的大类招生模式,顺应市场经济发展的需求,符合当今高等教育的发展方向。然而实施大类招生给学生教育管理工作带来了许多新的问题与挑战。本文结合近几年所在学院大类招生分类培养的实施情况,提出一些具体的解决措施,提升学生管理工作的实效性。
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钢铁企业生态质量的AHP模糊评价研究
来源:上海师范大学学报(哲学社会科学版) 发布日期:2015-01-25
产品生命周期各阶段影响产品质量的因素具有复杂性和多样性,这使得对产品质量评价具有模糊性、不确定性,很难进行精确化、定量化;同时,"限额与交易"机制的提出以及最新环保法的出台,企业在生产过程中将更加注重产品质量的绿色化、生态化与环保化。因此,为适应国家绿色GDP、低碳经济以及可持续发展的多重要求,文章将生态指标引入钢铁企业产品生态质量评价研究中,根据钢铁企业生态质量评价模糊多变的特点,采用模糊层次综
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中职机械制图一体化教学设计创新研究
来源:快乐阅读 发布日期:2015-01-25
在《机械制图》教学中,受多方面因素影响,教师的教学效果难以进一步提高,加快机械制图一体化教学设计创新的讨论,成为提高教师教学效果的重要方式。先分析了一体化教学设计的基本思路,再结合机械制图教学的实际内容,对其教学方法作进一步创新,为日后教学提供理论支撑。
027-87841330