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基层食品安全快速检测的问题和解决对策
来源:食品安全导刊 发布日期:2023-01-25
随着我国社会经济的发展和进步，人们的物质生活水平得到了极大的提高，因此更加注重食品安全问题。近些年来一些食品安全事件的曝光，使人们对食品安全更加关注。食品快速检测能够快速地发现食品安全隐患，提高食品监管力度和执法效率，因此被广泛应用于基层食品安全监管工作中。本文从食品安全快速检测的概述出发，对基层食品安全快速检测中存在的问题进行了详细分析，提出基层食品安全快速检测的解决对策，希望能为相关人员提供建
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食品检验检测的主要技术及存在的问题与对策
来源:食品安全导刊 发布日期:2023-01-25
食品在人们的生活中扮演着重要的角色，食品质量的好坏关乎人们的身体健康和社会稳定。因此，在食品生产销售过程中必须充分发挥食品检验检测效能，从源头把住食品安全关，使我国食品产业安全健康发展。本文通过对食品检验检测工作进行分析，探讨食品检测中出现的问题及相应的解决对策，为更好地开展食品安全监管提供助力。
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平遥县食品市场监管问题和建议
来源:食品安全导刊 发布日期:2023-01-25
食品安全关系着广大消费者的生命健康。近年来随着食品工业的蓬勃发展，食品安全问题日益凸显。加强食品安全监管、规范食品市场秩序是保证人们食品安全的重要基础。基于此，本文对平遥县食品市场监管现状、存在问题进行了探讨，并提出了加强平遥县食品安全的建议。
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石油化工企业消防监督的重难点问题
来源:化工管理 发布日期:2023-01-21
石油企业的消防监督管理是减少石油企业安全隐患的关键，因此需要加强重视。但从当前中国石油企业消防监督工作开展的现状来看，消防监督管理工作落实仍不到位、消防体系建设不够科学、审核不够合理、安全培训制度不够健全等方面的问题依然广泛存在。文章主要对石油化工企业消防监督的工作特点和意义进行分析，并探究消防监督中需要加强监管的重难点问题，以问题为导向完善石油企业消防监督管理的措施。
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石油企业标准体系问题探讨
来源:中国标准化 发布日期:2023-01-20
标准体系是企业的一项战略性决策，对企业发展和市场竞争起着支撑作用。结合石油企业在标准体系建设与运行中遇到的共性问题，本文从标准体系的结构、标准选取与研制规划、体系运行等方面分析探讨，指出“业务模块化”构建标准体系的优点，以及从多层次标准宣贯培训到标准实施监督检查、标准实施效果评价等保障标准体系运行的手段，为企业优化标准体系、提高企业的竞争力和管理水平提供参考。
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贵州省磷化工产业“十四五”后期发展方向探讨
来源:磷肥与复肥 发布日期:2023-01-15
介绍贵州省磷化工产业现状，分析贵州省磷化工产业发展中存在的问题，包括磷矿资源利用不合理，产品结构不合理，技术路线、原料路线不合理，经济效益差。指出贵州省磷化工产业“十四五”后期发展方向，包括加大中低品位磷矿利用，磷化工技术路线节能减排升级改造，发展磷系储能新材料。
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石油企业基层党建的思考
来源:活力 发布日期:2023-01-15
石油工业是我国国民经济的支柱产业，党的十九大对深化国有企业改革和国有资产管理体制改革提出了明确要求。随着国有企业改革的不断深化，我国各石油企业进入了转型升级阶段，向着成为具有全球竞争力的世界级综合性国际能源企业迈进。随着社会主义市场经济体制的逐步建立和完善，石油企业基层党建工作正面临着全新的挑战。以石油企业发展实践为基础，进一步提高党建工作的有效性，能够为石油企业的转型发展指明方向。这一系列改革对
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大蒜功能性食品产业发展存在的问题及策略
来源:农村实用技术 发布日期:2023-01-11
功能性食品的消费在保健品市场中的占比较小，但目前市场前景较好，其中大蒜作为食药植物，有着丰富的多糖、大蒜皂苷类化合物、大蒜素和蒜氨酸等，有着增强免疫、降血脂、杀菌等功效，市场前景广阔，同时我国也是大蒜种植非常多的国家。本文探讨大蒜作为功能性食品所存在的问题以及发展的策略。
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分析机械工程自动化技术存在的问题及优化措施
来源:中国设备工程 发布日期:2023-01-10
机械工程作为我国市场经济体制中的支柱性产业，占据着举足轻重的地位，是推动国民经济发展的强劲动力。时代在发展，科技在进步，给机械工程领域带来了更多的发展机遇。在工业领域，机械加工工艺作为基础条件，对推动工业技术发展发挥着十分重要的作用。为了促进机械加工行业可持续发展，则需要对机械加工工艺持续创新与优化，实现自动化控制，对产业发展进步具有深远意义。
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智能制造视野下机械制造技术课程教学问题及改革策略研究
来源:农机使用与维修 发布日期:2023-01-10
职业学校机械制造技术课程教学质量涉及师资、实训设备、教学资源、教学管理诸多因素，随着我国经济形式的不断发展及需要，机械制造逐步向智能制造转型，在机械制造技术课程教学中急需解决教学中师资、设备、教学资源及教学管理的滞后等问题；在机械制造技术课程教学中必须采取有效的解决措施，变更课程教学理念，提升课程教学质量，实现专业建设及学生高质培养的目标。
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