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基于产教融合的汽车营销情境模拟教学模式研究
来源:汽车实用技术 发布日期:2025-01-10
随着汽车营销行业人才结构需求的转变，高校更需要注重汽车营销实践技能的培养。因此，基于产教融合的汽车营销情境模拟教学模式改革，可以更好地将产业与教学紧密结合，通过模拟真实汽车营销场景，让学生在实践中学习汽车营销的理论知识、掌握营销操作技能，并增强实际应用能力。通过对汽车营销课程的情境创设、任务驱使、实践模拟以及产教结合等，实现汽车营销理论与实践的深度融合，在有效提升教学质量与效果的同时，有效培养学生
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新型汽车电器内部电路故障设置系统设计
来源:广东石油化工学院学报 发布日期:2024-12-15
根据汽车电路故障诊断技术教学的需求，针对传统的汽车电路故障设置实训台架只能设置汽车线路故障，而不能设置汽车电器部件故障的问题，提出一种可以模拟设置汽车电器内部故障的新型故障设置系统。使用该系统可以在不分解汽车电器本体的条件下：（1）设置汽车电器内部电路板输出接口引脚的断路、虚焊、互短故障以及因汽车震动导致的偶发接触不良故障；（2）设置汽车电器设备的通信协议故障；（3）支持原车电器设备的模拟更换操作
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新能源汽车专业活页式教材的开发与实践
来源:时代汽车 发布日期:2024-12-05
随着环保意识的提高和新能源汽车行业的快速发展，社会对新能源汽车专业人才的需求也在不断增加。为了满足这一需求，中职学校纷纷开设新能源汽车专业课程。然而，当前市场上的新能源汽车教材存在一些问题，如教材内容滞后、与职业资格证书对接不够等。因此，开发适合中职新能源汽车专业的“活页式”校本教材显得尤为重要。
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轿厢结构机械设计及强度分析研究
来源:模具制造 发布日期:2024-12-08
介绍了轿厢结构机械设计及强度分析研究的相关内容。首先，介绍了轿厢结构机械设计的背景和意义，分析了轿厢结构设计的重要性。其次，对轿厢结构的主要零部件进行了详细的介绍，包括轿厢体、轿顶、轿底、轿架等。再次，对轿厢结构的设计计算和校核进行了详细的阐述，包括轿厢自重计算、轿厢主要零部件的设计计算及校核、轿厢导轨的设计计算和校核等。最后，对轿厢结构的强度分析进行了详细的讨论。
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21世纪海上丝绸之路背景下食品行业翻译人才培养途径
来源:中国食品工业 发布日期:2024-12-08
21世纪海上丝绸之路的建设促进了我国食品行业快速发展,国际贸易也日益频繁。食品英语翻译的专业性较强,专业术语、制造工艺、质量标准等都对食品翻译人员的能力提出了一定的要求,但目前食品翻译人员专业储备知识较为不足,需从译者本身、培养院校等多维度去提升人才培养质量,培养适应食品行业国际化多元化需求的翻译人才。
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切实把食品安全担在肩上、系在心上、落实到行动上
来源:中国食品安全报 发布日期:2024-12-31
习近平总书记指出：“人民健康是民族昌盛和国家强盛的重要标志。”食品安全与食品营养是人民健康的基础，食品安全事关人民群众身体健康和生命安全，更是食品产业的生命线，做好食品产业靠的是义不容辞的责任、科学严谨的态度、臻于至善的追求、重于泰山的使命。袁浩宗认为，
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食品安全检测中快速检测技术的应用研究
来源:食品安全导刊 发布日期:2024-11-15
快速检验检测技术在食品安全领域至关重要，涵盖了酶联免疫吸附测定、聚合酶链式反应、高效液相色谱和纳米传感器等多种方法。这些技术通过高灵敏度和特异性，能够迅速检测出食品中的有害物质和污染物。通过技术优化、人员培训、设备管理、标准化、法规支持和公众参与等多维度的保障措施，可以明显提高检测结果的准确性。
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基于有限元分析的机械传动齿轮齿面磨损检测方法
来源:家电维修 发布日期:2025-01-05
传统的机械传动齿轮齿面磨损检测，只能拆卸和接触测量，检测齿轮齿面磨损量较低，因此设计了一种基于有限元分析的机械传动齿轮齿面磨损检测方法。通过振动传感器采集数据，再建立齿轮齿面磨损检测模型，输出齿面磨损的频谱图，展示齿轮在不同频率下的振动幅值，分析齿轮的故障模式和磨损状态。实验结果表明，基于有限元分析的检测方式，检测齿轮齿面磨损量最高为60，具有较高的精度，可以广泛应用于齿轮齿面磨损量的检测和评估。
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采用MPC-MSCA的四轮毂驱动电动汽车容错控制
来源:交通运输工程学报 发布日期:2025-01-03
针对四轮毂驱动电动汽车中局部轮毂电机发生故障后存在的安全隐患问题，提出了一种基于模型预测控制-多系统协同分配（MPC-MSCA）的容错控制策略，应对局部轮毂电机发生故障后输出能力不足的运行工况；搭建了14自由度四轮毂驱动车辆动力学模型，包括六自由度车身模型和4个二自由度车轮模型；参考二自由度车辆模型，设计了容错控制策略，包括运动跟踪层和力矩分配层，运动跟踪层用于计算车辆正常行驶所需的总纵向力和附加
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化工虚拟仿真课程教学方法研究与实践
来源:大学教育 发布日期:2024-12-16
化工仿真实习作为一种高效的现代化教学手段，能够让学生不进工厂、不上装置就能得到开车、停车和事故处理等操作机会，了解化工过程工艺和控制系统的动态特性。鉴于传统教学模式已无法满足化工虚拟仿真课程的教学需求，高校急需探索并实施新的教学策略和方法。近年来，上海交通大学化工虚拟仿真课程组在承担这门课程教学任务的过程中，不断探索教学内容重构与教学模式创新，以提升教学质量和学生实践能力，并基于学情分析与实践经验
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