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化工安全生产问题与事故防范策略
来源:华东纸业 发布日期:2024-11-15
化工产品与人们的日常生活休戚相关，如何保障化工产品的安全生产，已然成为了我国化工企业亟待解决的关键。基于此，文章以化工安全生产问题与事故防范展开综述，旨在提升化工行业安全管理水平、减少安全事故发生、保障人民生命财产安全，助力化工行业及企业的可持续发展。
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高职机械类新型教材的设计与开发
来源:装备制造技术 发布日期:2024-11-15
教材是高职院校课程建设与教学内容改革的载体，是“三教改革”的基础。近年来国家倡导校企“双元”合作开发新型活页式、工作手册式教材并配套融媒体数字化资源，明确编写职业教育新形态教材的具体要求。显而易见，高职新型教材的开发思路和开发过程，是新型教材编写的关键。论文系统研究了新型教材的内涵和建设路径，厘清活页式、工作手册式、融媒体之间的逻辑关系。以高职《零件机械加工（活页）》教材为例，基于典型工作过程，突
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筑牢食品安全防线
来源:运城日报 发布日期:2024-12-27
民以食为天，食以安为先。食品安全关系着每一个人的安康与幸福，关系着全社会的安定与和谐。 在互联网上，食品安全问题一直都是热点话题，从个人曝光到中央电视台“3·15”晚会曝光，每一次的曝光都会带来一次网民大讨论。当然，其中也不乏谣言，如最近网上流传较广的紫光灯
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汽车前稳定杆连接总成断裂失效分析
来源:机械制造 发布日期:2024-10-20
针对汽车前稳定杆连接总成发生的断裂失效，进行原因分析。采用外观检查、无损计算机断层扫描、化学成分分析、硬度检测、电镜分析、能谱分析等方法，确认前稳定杆连接总成在工作中出现断裂的具体原因，并提出相关建议。前稳定杆连接总成的断裂失效属于多源性疲劳断裂，焊缝内存在气孔、微裂纹等缺陷，这些缺陷成为裂纹源，加速裂纹扩展。瞬断区存在明显凸台，大大降低焊接件的有效承载强度，缩短使用寿命。
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建材业创新求变提升含绿量
来源:经济日报 发布日期:2024-12-25
“您好，这是我们的‘精致’套餐，包含‘国之大者’‘二十四节气’国潮石膏板、龙骨、涂料和防水产品，可以根据您家的需求为您提供定制化设计和服务。”河北省涿州市北新雨燕工坊店内，推广人员杜东山热情地向顾客介绍。 “这个石膏板我在邻居家见过，去年涿州洪灾后，你们
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汽车ABS结构原理及故障案例分析
来源:汽车维修技师 发布日期:2024-12-19
汽车防抱死制动系统（ABS）的核心功能是在制动过程中自动调节制动力，防止车轮抱死，从而保持车轮在滚动与滑动的临界状态（滑移率约为20%），以确保车轮与地面之间的最大附着力。本文将详细解析ABS的组成结构及其工作原理，并结合实际故障案例，阐述如何进行ABS故障的检查与排除，帮助读者更全面地了解ABS的维护与修理方法。
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210 t转炉氧枪与熔池作用物理模拟与工业实践研究
来源:炼钢 发布日期:2025-01-03
为解决210 t大型转炉供氧强度低、冶炼周期长的问题，设计了10支氧枪喷头并开展了水模试验。结果发现5孔氧枪射流形成的冲击坑独立性更好，相同氧流量下，冲击深度要大于6孔氧枪，其中3号枪和4号枪的冲击深度优势明显。冲击面积（半径）随倾斜角的增大而显著增加，3号、4号、9号和10号枪均具有较好的冲击面积。因此，以3号枪为试验用新5孔氧枪，9号枪为试验用新6孔氧枪开展工业试验，并将冶炼效果与原6孔氧枪进
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基于CDIO-OBE的食品科学与工程专业研究型毕业设计教学模式研究
来源:农产品加工 发布日期:2024-11-30
研究型毕业设计是提升高校工科教育人才培养质量的关键实践教学环节。在新工科建设和工程教育专业认证背景下，深入分析应用型本科高校食品科学与工程专业毕业设计实践教学环节存在的共性问题，以学生为中心，从导师队伍工程实践能力培养、全程化本科生“双导师制”、全程化毕业设计质量监控管理体系及全程化思政教育融入等4个方面对食品科学与工程专业毕业设计实践教学进行改革与探索，构建基于CDIO-OBE的食品科学与工程专
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加热炉炉底机械设备设计与安装
来源:工业加热 发布日期:2024-10-30
加热炉炉底机械设备在工业生产中扮演着至关重要的角色，它们不仅用于支撑和移动加热炉内的材料或工件，还关系到工艺的稳定性和安全性。随着科技的不断发展与进步，加热炉炉底机械设备也在不断地进行技术创新与升级。从传统的机械传动到现代的智能控制，从单一功能到多功能集成，这些机械设备正逐步向更加高效、智能、环保的方向发展。它们的应用范围也在不断扩大，从传统的冶金、机械行业扩展到航空航天、新能源等多个领域，为现代
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“双一流”背景下食品质量安全实验教学示范中心建设与实践
来源:农产品加工 发布日期:2024-11-15
我国“双一流”建设的战略决策为高校的发展带来了新的机遇和挑战，在此背景下实践教学显得尤其重要。华南农业大学以培养具有创新思维和实践能力的一流人才为出发点，通过优化整合校内外食品安全实验教学资源，建成了具有农林院校特色的省级食品质量安全实验教学示范中心。通过完善实践教学体系、创新实践教学平台、优化实验教学师资队伍、建设信息化管理平台和完善实验室条件等举措，有效地提高了人才培养质量和促进学科提升，也为
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