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  • 电动汽车规模化发展所面临的挑战与机遇

    来源:汽车工程 发布日期:2015-01-25

    针对电动汽车复合能源系统中使用的传统双向全桥DC-DC变换器存在电流复位时间长和循环能量大的缺陷,提出了一种带非线性电感且采用新颖的移相控制方法的高效率双向DC-DC变换器。采用非线性电感来缩短电流复位时间,并通过控制策略完全消除了循环能量,有效地提高了双向DC-DC变换器的效率。通过Matlab/Simulink仿真,与传统变换器进行了效率比较,验证了该变换器的优越性。
  • 汽车点火系统故障案例分析

    来源:汽车科技 发布日期:2015-01-25

    随着人类交通的发展,路况越来越趋于复杂化,汽车除了照明等安全系统外,侧试镜和车内后视镜的作用也越发举足轻重,它们就像复眼,成为人与爱车沟通的桥梁。而这期栏目中,我们不妨探寻一下镜中的故事。车内后视镜的由来和发展
  • 邵阳市2013年食品安全风险监测结果分析

    来源:中国卫生产业 发布日期:2015-01-25

    目的分析2013年邵阳市食品安全风险监测结果,了解该市食品安全现状,为食品安全监管提供依据。方法按照《2013年食品中化学污染物及有害因素监测工作手册》与《2013年食源性致病菌监测工作手册》要求进行监测,并对监测结果进行分析和比较。结果化学污染物监测192个样品,有38个样品受污染,超标率为19.79%,食品中重金属铝污染最为严重,占总污染样品的65.79%;食源性致病菌监测结果显示地方食品甲鱼
  • 汽车起重机发动机振动分析

    来源:汽车工程师 发布日期:2015-01-25

    为了减少因疲劳驾驶引起的特大恶性交通事故,基于疲劳驾驶者的脑电波和正常驾驶者的脑电波有明显区别这一特点,文章设计了一套实时疲劳驾驶检测与自动报警系统。该系统通过对驾驶员脑波检测结果进行判断,若认定疲劳驾驶后,会将信息通过无线方式发送到汽车中控台,中控台通过语音对驾驶员进行报警,同时控制汽车打开危险警示灯,向周围车辆报警,尽量将损失降到最低并避免恶性特大交通事故。
  • 轧机AGC缸计算机测控系统开发

    来源:制造业自动化 发布日期:2015-01-25

    轧机AGC伺服液压缸是在大型钢铁企业主轧线的关键液压装备之一,静动态性能指标要求高,针对其频率响应、阶跃响应、动摩擦力和启动摩擦力测试特点和方法,编写了相应检测软件功能模块,集成为具有自主知识产权的专用计算机辅助测试软件系统,能完成轧机AGC缸静动态全套指标自动测试,经多年实践考核,效果良好,具有重要推广价值。
  • 汽车经销商该何去何从?

    来源:金属热处理 发布日期:2015-01-25

    为满足汽车轻量化要求,利用Nb、Ti微合金化元素的细晶强化和析出强化机理,并进行生产工艺参数的合理控制,开发研制了抗拉强度达590 MPa级的汽车结构用高屈服强度钢板。研究结果表明,该钢的组织为细晶铁素体、回火马氏体和少量贝氏体,在铁素体基体上分布有细小的析出相。性能检验结果和点焊、成形试验表明,该钢具有良好的力学性能、成形和焊接性能。
  • 退役汽车车身资源化分选线工艺设计与研究

    来源:城市交通 发布日期:2015-01-25

    针对中国公共汽车能耗与碳排放水平高的现状,基于车辆性能稳定的前提,研究通行条件对碳排放的影响。首先,对工况和通行条件进行划分。然后,以上海市北安跨线为例,在调研数据的基础上,统计各种交通干扰对应的工况并计算其碳排放水平,发现拥堵的作用效果最显著,其次是交叉口。最后,分析载客量对碳排放的影响,空载、半载、满载情景下碳排放水平近似线性地轻微增加,但人均碳排放量显著减少。
  • 浅谈高职机械制图课程教学改革

    来源:职业 发布日期:2015-01-25

    本文以邵阳职业技术学院机电工程系为例,阐述了机械制图在本校的教学现状并提出了教学改革措施。笔者希望自己提出的教学改革措施对从事机械制图教学工作的老师有所帮助。
  • 荧光分析结合免疫学进行食品安全检测的基理分析

    来源:食品安全导刊 发布日期:2015-01-25

    快速检测食源性微生物的方法很多,其中荧光分析结合免疫技术和PCR技术具有快速、简单、灵敏等特点。本文对在常见食源性病原菌:大肠杆菌、沙门氏菌、李斯特氏菌、葡萄球菌、禽流感病毒等快速检测中的应用进行了综述。
  • 专业资格认证与电子信息类大学生实践教学体系构建

    来源:煤炭高等教育 发布日期:2015-01-25

    通过总结电子信息类大学生专业资格认证种类,重点介绍大学生电子设计工程师资格认证考试体系,分析在专业资格考证过程中显露出来的一些问题。针对出现的这些问题,分析现有实践教学体系存在的问题,讨论工程实践能力培养模式。探索建立围绕专业资格认证,基于项目驱动的实践教学体系,全面提高学生的工程实践能力,满足社会人才培养需求。
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