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一块铝“链”起产业群
来源:陕西日报 发布日期:2025-01-12
熔炼炉内，一批批废旧铝材在热浪翻滚中“涅槃重生”；机加工车间内，科技感满满的机器人“搬运工”有条不紊，配合默契；喷涂车间内，曾经的异味与噪声不复存在…… 近年来，铜川市委、市政府立足铝产业发展的比较优势，着力将铝基新材料产业链群打造成为特色优势产业。2024
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汽车CAN总线错误帧故障分析
来源:汽车电器 发布日期:2024-11-20
汽车CAN总线作为汽车电子电器行业应用广泛的通信技术，随着整车智能化、网联化的不断发展，总线上的节点不断增多，汽车总线故障也愈发复杂。这对汽车诊断工程师诊断专业能力提出了很高要求。因此，掌握处理总线故障的思路对于解决总线故障问题至关重要。文章以某车型样车OBD故障灯故障作为案例进行分析，介绍总线故障的诊断思路。首先，根据数据分析故障类型，接着通过排除法锁定故障模块，最终确认问题的根本原因。期望为其
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农业机械学三阶联动式育人教学实践
来源:农机使用与维修 发布日期:2024-12-10
农业机械学课程传统教学存在学生专业认同感较弱，课程思政育人成果未能得到长效实践，以学生为中心的课堂主体地位尚不明显等痛点。该研究依托国家级一流专业建设点农业机械化及其自动化专业，秉承“立足垦区、服务现代化大农业发展”的课程定位，针对上述痛点积极开展课程思政教学实践。坚持以学生为中心，构建“品行养成+知识传授+能力培养+思维提升”“四位一体”进阶式联动育人模式，创新开展“基础阶课堂教学-递进阶交叉融
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膳食纤维在鱼糜食品中的应用研究进展
来源:中国调味品 发布日期:2025-01-10
膳食纤维具有独特的营养和功能性质，在鱼糜中添加膳食纤维能够改善其凝胶性能和营养品质。文章综述了膳食纤维在鱼糜食品中的应用现状以及膳食纤维对鱼糜食品结构和性质的影响，提出膳食纤维改善鱼糜凝胶性质的可能机制及未来发展趋势，以期为膳食纤维在鱼糜食品中的应用提供理论基础。
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新能源汽车电控系统故障诊断与维修策略
来源:内燃机与配件 发布日期:2024-11-05
新能源汽车作为绿色出行的代表，其电控系统的稳定性和安全性对人们的安全出行具有重要的影响。电控系统一旦出现故障，将直接影响车辆的性能和安全使用，亟需加强对汽车电控系统的故障诊断，及时采取解决措施，防止造成更大的危害。文章阐述了新能源汽车电控系统结构，探讨了新能源汽车电控系统故障诊断技术，提出了新能源汽车电控系统故障维修策略，旨在促进新能源汽车能够顺利运行。
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中国科学院院士韩布兴：守护食品安全 不断创新促进食品产业绿色发展
来源:中国食品安全报 发布日期:2024-12-31
在院士讲坛上，韩布兴院士谈到，近年来，我国在食品安全和食品行业科技创新方面取得了显著成就，法律法规体系不断完善，监管能力和水平不断提升，食品安全形势总体稳定向好。然而，面对全球化背景下食品供应链的复杂性和多样性，以及消费者对食品安全和品质、科技创新的要求
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新能源汽车“双积分”政策对异质性企业技术创新的影响效应分析
来源:系统工程理论与实践 发布日期:2024-12-19
在我国低碳经济转型的背景下,“双积分”政策是目前新能源汽车行业最主要的规制型政策.新能源汽车企业技术创新是企业实现低碳升级转型的重要途径.针对具有供应链区位、所在区域、资产规模、所有制结构等异质性的新能源汽车企业,执行双积分政策是否能够有效激励其技术创新,尚待进一步探讨.基于此,本文综合运用双重差分模型和倾向得分匹配法,深入讨论了双积分政策对异质性企业技术创新的影响.结果表明,双积分政策能够有效激
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浅析《煤化工工程防火设计标准》对煤化工工程设计的影响
来源:中氮肥 发布日期:2024-11-15
之前煤化工工程防火设计主要基于《建筑设计防火规范》(GB 50016—2014)、《石油化工企业设计防火标准》(50160—2008)等，而于2021年10月1日正式施行的《煤化工工程防火设计标准》(GB 51428—2021),填补了国内煤化工工程领域防火设计标准的空白，使煤化工工程的防火设计更标准化、专业化。简介GB 51428—2021的内容构成，着重探讨新、“旧”国标在煤化工工厂规模界定、
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产教融合视域下的新能源汽车技术专业教学改革路径探索
来源:汽车维修技师 发布日期:2024-12-20
产教融合是当前我国教育改革发展的新趋势，它是一种全新的现代化职业人才共育培养模式，对我国新能源汽车专业教育的发展起到推进的作用。当前，社会和企业对新能源汽车专业人才的要求变得越来越高，尤其是十分注重学生是否具有创新能力、实践能力及职业素养，这也是高校所要面临的问题。本文探讨了产教融合视域下的新能源汽车技术专业教学改革路径，将结合时代发展、社会进步、企业竞争以及新能源汽车技术专业教学需要提出一些合理
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基于产教融合共建共享的高职汽车专业课程混合式教学研究与实践
来源:汽车维修技师 发布日期:2024-11-20
顺应汽车电动化、智能化、网联化、共享化的“新四化”发展，充分利用信息技术，融合行企，构建基于生产一线岗位，依托网络资源，以工作任务为依据，重构高职汽车专业信息化、职业化、动态化课程体系，进行基于产教融合线上线下混合式教学职业技术教育。本文分析了高职汽车专业课程教学现状及存在的问题，提出高职汽车专业课程混合式教学建设策略，即高职汽车专业课程混合式教学首先必须进行产教融合共建共享、重构高职汽车专业课程
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