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广西LNG项目输气管道焊接突破500km
来源:城市燃气 发布日期:2015-01-15
广西液化天然气管道项目部充分利用当前的施工黄金期,攻坚克难,加快施工。截至2014年12月17日,输气管道工程累计组对焊接达到500.58km,完成管线焊接量的81.93%。据了解,广西液化天然气项目(LNG)是中国石化和广西投资集团、北部湾国际港务集团合资兴建的国家重点工程,2013年7月正式开工建设。该项目由码头及陆域形成工程、接收站工程(含冷能综合利用)和输气管道工程组成。一期
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CDIO培养模式下机械专业基础课程的改革探索
来源:佳木斯职业学院学报 发布日期:2015-01-15
针对当前高等工程教育和专业建设中存在的问题,积极探索应用型工程技术人才培养的特有规律,强化学生工程实践和创新能力的培养,以机械专业基础课程《机械原理》为改革试点课程,逐步形成符合CDIO教育理念的机械专业基础课程的教学模式。将枯燥乏味的课程理论讲授融入到生动形象的实验和设计过程中,以激发学生的学习积极性,促进学生创新能力、团队精神和综合素质的培养。
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中国石化为“新丝路”助力加油
来源:中国石化 发布日期:2015-01-15
为聚焦中国石化区外销售企业的业务发展与创新,宣传中国石化为国家"丝绸之路经济带"战略发展所做出的贡献,近两年,《中国石化报》记者多次走进西部,开展"延边行""加油新丝路服务大战略"等大型采访活动,亲身感受到中国石化在能源领域为西部大开发提速发展注入源源动力。在西部丝绸之路经济带,一座座头顶红色朝阳标志的中国石化加油站,在大漠胡杨的掩
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浅析食品包装设计与绿色包装
来源:视听 发布日期:2015-01-15
在现代社会中,几乎任何产品都不能没有包装,包装是一个象征,而这种象征从某种程度上反映了产品的价值与品位。食品包装会直接反映品牌及企业的整体形象,为一个品牌树立良好的企业形象起着重要作用。在市场竞争中,包装则是架起企业与消费者之间沟通的桥梁。一、现代食品包装材料与环境保护资源和保护环境的消费已经成为全球生态治理的两个主要问题,现代包装与他们密切相关,包装生产的材料也大量消耗自然资源。目前世界上大多数
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名不虚传的“查漏王”——记吉林石化染料厂苯酚车间外操员王宏伟
来源:吉林劳动保护 发布日期:2015-01-15
元月11日晚7点,西北风裹着小雪不停地吹着。"真冷啊!"吉林石化染料厂苯酚车间外操员王宏伟一边自言自语,一边紧了紧衣领。他哈了一口气,那蒸腾出的一点点温度又立刻在空气中凝成了白霜,挂在他的衣领帽沿。一阵寒风吹来,王宏伟压了压帽子,却不肯放下"帽耳朵","耳朵露出来才能听出异常,就一会儿,冻不坏的。"他这么想着,继续向装置区内走去。"嘶嘶、嘶嘶……"在行至二楼时,微弱的声音断断续续地响着,夹杂在风中
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汽车的福与祸——国外学者对汽车社会的批判性思考及其启示
来源:机械传动 发布日期:2015-01-15
针对某型MPV车传动轴异响,进行了探索性试验研究。试验包括传动轴异响整车道路试验和传动轴异响台架试验两部分,台架试验的测试对象为转速波动率、中间支撑吊耳处振动加速度以及轴管径向跳动量这3个传动轴振动评估量。通过对试验结果的分析,建立了由传动轴引起的车内异响与传动轴振动评估量之间的关联,发现了针对不同故障引起的传动轴异响,各振动评估量的评估能力的差异,并提出了在台架上进行传动轴异响测试的方法。这些结
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长纤维增强聚酰胺汽车护板的困气缺陷分析
来源:审计月刊 发布日期:2015-01-15
新内部审计准则明确规定,内部审计的作用是确认和咨询,内部审计的目标是增加企业价值和实现目标。随着管理程度的扩展和深化,内部审计理应成为内部战略的参与者,构建以增加价值为目的、以内控审计为方式的增值型内控审计模式已是必然趋势。本文在阐述了增值型内控审计由来、内涵的基础上,结合东风汽车公司开展增值型内控审计的实践,探究增值型内控审计的构建。
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基于“行动导向”的“机械制图与识图”教学研究与实践
来源:哈尔滨职业技术学院学报 发布日期:2015-01-15
以培养学生职业行动能力为目标,对数控技术专业"机械制图与识图"模块进行研究,通过对传统教学、学生未来职业活动和高职学生特点进行深入分析,根据职业活动和学生实际,将传统课程体系进行整合和优化,设置学习情境和工作任务,在完成任务中实施行动导向型教学模式,提高教学效果。
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共筑长治久安钢铁长城
来源:阿克苏日报(汉) 发布日期:2015-01-15
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基于项目驱动法的机械设计基础课程教学改革探索
来源:当代职业教育 发布日期:2015-01-15
项目驱动法对推动机械设计基础课程教学改革具有重要意义,它有助于实现高等职业教育教学的培养目标,有助于重新定位机械设计基础课程,有助于实现学生的"最近发展"。然而,当前机械设计基础教学现状却不容乐观,对此,应明确运用项目驱动法的基本原则,以更好地探索基于项目驱动法的机械设计基础课程教学改革途径。
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