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科创引领 新质生产力筑牢食品“安全线”
来源:绵阳日报 发布日期:2024-11-05
日前，位于三台的四川铁骑力士绿溪优食谷迎来了一批特殊的客人，他们中有媒体代表、美食达人、消费者代表，以亲子研学、探厂为切入点，大家参观了解畜禽品种培育、养殖、加工等各个环节，共同开展品质溯源之旅。 作为全国产粮油大县和生猪调出大县，三台建立起了种子种源、
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多尺度改进差分滤波的旋转机械故障特征提取研究
来源:振动工程学报 发布日期:2024-11-04
为了准确地提取强烈背景噪声下的故障特征信息，提出了一种多尺度改进差分滤波器（MIDIF）用于旋转机械故障诊断。利用MIDIF将旋转机械振动信号分解为一系列多尺度改进差分滤波（MIDIF）信号。针对MIDIF滤波信号在揭示故障特征方面表现出不同程度的有效性，提出了一种基于相关分析的加权重构方法，该方法将加权系数分配给相应的MIDIF滤波信号以突出旋转机械故障特征成分。将加权系数与不同尺度下的MIDI
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基于中职机械制造专业人才培养的教学探讨
来源:现代农村科技 发布日期:2025-01-15
职业教育作为我国教育的重要组成部分，担负着为企业培养技术型、复合型人才的重任。因此，在中职教育教学过程中教师要认真研究教学经验和模式，倡导理论联系实际，把课堂转移到企业和实验基地中去，为学生提供充分的实习机会及实践操作机会，真正培养出社会、企业需要的实用性技术人才。
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得利斯集团总裁于瑞波：助推食品产业向高端、智能、绿色方向发展
来源:中国食品安全报 发布日期:2024-12-31
得利斯集团创建于1984年，现有员工6500余人，总资产过百亿元。集团旗下的食品板块2010年在新交所上市，是中国农业产业化首批龙头企业，先后获得了中国肉类十强，分别获得了“山东省省长质量奖”和“吉林省省长质量奖”等荣誉。四十多年来，得利斯集团在研发、产品、渠道、质
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人工智能大模型加速赋能千行百业
来源:河北日报 发布日期:2024-10-25
人工智能大模型正加速渗透千行，赋能百业。 “花样”机器人、“百变”大模型……10月24日，在2024中国国际数字经济博览会上，钢铁、化工、港口、医疗等十余个行业人工智能大模型的最新成果和前沿探索集中展示。人工智能丰富的应用场景展现了大模型的无限可能，也描绘了充满
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原子荧光光谱分析法在食品重金属检测中的应用及发展趋势
来源:食品安全导刊 发布日期:2024-12-15
本文阐述原子荧光光谱分析法的原理、特点及其在食品重金属检测中的应用，并对原子荧光光谱分析法的未来发展趋势进行了展望，为保障食品质量安全提供有力的技术支持。
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“双一流”背景下食品质量安全实验教学示范中心建设与实践
来源:农产品加工 发布日期:2024-11-15
我国“双一流”建设的战略决策为高校的发展带来了新的机遇和挑战，在此背景下实践教学显得尤其重要。华南农业大学以培养具有创新思维和实践能力的一流人才为出发点，通过优化整合校内外食品安全实验教学资源，建成了具有农林院校特色的省级食品质量安全实验教学示范中心。通过完善实践教学体系、创新实践教学平台、优化实验教学师资队伍、建设信息化管理平台和完善实验室条件等举措，有效地提高了人才培养质量和促进学科提升，也为
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汽车发电机支架压铸模设计及成型工艺优化
来源:模具制造 发布日期:2024-12-08
针对汽车发电机支架结构特点及品质要求高等问题，运用PQ2图优化电机支架压铸模设计，应用UG、FLOW-3D软件进行有限元模型的建立、模拟分析，预测铸件内部出现气孔、缩孔缺陷问题，优化发电机支架压铸成型工艺。通过对模具设计及压铸工艺的优化，进行生产并对生产的发电机支架铸件进行X射线探伤检测及精加工。结果表明，通过PQ2图优化模具设计及FLOW-3D优化压铸成型工艺，有效预防了发电机支架压铸成型缺陷产
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基于模糊预测控制的自动驾驶汽车运动路径仿真研究
来源:中国工程机械学报 发布日期:2024-12-15
为了提高自动驾驶汽车控制系统响应速度，降低其运动路径跟踪误差，设计了模糊预测控制方法，并对汽车运动路径跟踪效果进行了仿真。给出了4轮汽车平面简图模型，建立了汽车动力学方程式。设计了汽车运动路径的离散线性化预测模型，引用模糊逻辑控制器对模型预测进行在线调整和优化，使汽车控制系统具有更好的抗外界干扰能力，从而得到汽车运动路径的最优轨迹。设定汽车目标运动路径，利用Matlab软件对汽车横向位移误差、横向
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化工工艺学课程思政教学探讨与实践
来源:广东化工 发布日期:2024-10-30
为培养合格的社会主义建设者，探讨了化工工艺学课程的思政教学。根据思政教学目标和课程教学目标，将培养爱国主义与社会责任感、培养辩证思维和创新思维作为课程的思政元素。主要以化工基础原料生产、氨合成催化剂、氨合成塔、烃类热裂解反应条件、烃类裂解炉、氯乙烯生产方法等几个专题，以探究式教学方法，引导学生发现问题、探讨问题和解决问题，引导学生树立正确的世界观，增强学生的社会责任感。
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