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理化检验技术在食品加工中的应用研究
来源:食品安全导刊 发布日期:2024-11-25
本文探讨理化检验技术在食品加工中的应用，旨在保证食品质量和安全，提升产品质量，为食品工业的高质量发展提供技术支持。
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基于AHP-EWM-模糊综合评价的江西省重点工业行业用水定额提标效益研究
来源:给水排水 发布日期:2024-12-13
为研究江西省重点工业行业用水定额提标效益，选取火电、造纸、钢铁、纺织、石油与化工、食品与发酵六大高耗水行业，分不同情景、不同行业测算了用水定额提标后的节水量，结合层次分析法(AHP)、熵值法(EWM)和模糊综合评价法，采用“多权重计算-多指标综合-分等级评价”方法，定量评价了六大行业用水定额提标后的货币化效益。结果表明：底线情景下，六大行业总节水效益可达5 740万元，其中火电行业节水效益最高为5
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新能源汽车检测与维修技术专业课程思政融入路径探索与实践
来源:汽车维修技师 发布日期:2024-11-20
新能源汽车检测与维修技术专业中，课程思政融入教育至关重要。通过融合教学内容与思政元素、结合实践教学与思政教育、关联评价体系与课程思政等路径，可提升学生素质。未来需深化融合、创新教学，加强师资和评价体系建设，以应对行业挑战，推动新能源汽车行业快速发展。
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汽车零件加工中数控技术的应用
来源:内燃机与配件 发布日期:2024-11-05
随着汽车产业的不断发展，数控技术在汽车零件加工中的应用日益广泛，利用数控技术，实现汽车零件加工自动化、智能化，是汽车企业实现和保持竞争优势的关键，本文从数控加工技术中的关键技术：数控编程技术、数控加工质量控制技术、刀具路径规划、数控加工中的数据传输和通信技术入手，分析了数控技术在复杂几何形状零件加工、高精度零件加工、批量生产中的具体应用，并对数控技术未来的发展趋势进行了展望。
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探讨建筑管理中加强工程质量监管的措施
来源:住宅与房地产 发布日期:2024-11-15
在建筑领域内，提升工程质量监管的实践是一项细致而复杂的工作，关乎着安全、经济和社会责任。本文旨在透过镜头，聚焦于目前建筑项目质量监管中遇到的挑战，挖掘根源，同时勾勒出一套实际可行的改善路径。通过对现状的深入分析，结合实例探讨，本文揭示了几个核心问题：从业人员素质的不均、对法规的淡漠态度、信息流通的阻碍以及技术手段的落后。在此基础上，提出了几条改进建议：加强人员培训、提升法律意识、改进信息共享机制以
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乌药挥发油调控Hippo/YAP通路对神经源性膀胱过度活动症大鼠机械敏感离子通道Piezo1表达的影响
来源:中药材 发布日期:2024-11-26
目的:探讨乌药挥发油调控Hippo/YAP通路对神经源性膀胱过度活动症(NOAB)大鼠机械敏感离子通道Piezo1表达的影响。方法:将SD大鼠分为假手术组、模型组、乌药挥发油低剂量(2 g/kg)组、乌药挥发油高剂量(4 g/kg)组、乌药挥发油高剂量+DXM(Hippo-YAP信号通路激活剂,50 mg/kg)组。用尿动力学法检测膀胱功能;ELISA法检测脊髓组织TNF-α、IL-10、IL-6
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基于SPOC的翻转课堂模式在“功能性食品学教学”中的应用研究
来源:农产品加工 发布日期:2024-12-15
基于SPOC的翻转课堂是一种具有较强探究性与发展性的课堂教学模式，应用到食品工程硕士方向所开设的“功能性食品学”教学中具有非常重要的意义；对于培养符合社会发展的能够独立承担食品加工与安全相关的专业技术或管理工作，德智体美全面发展的应用型、复合型硕士人才有重要的价值。因此，主要针对“功能性食品学”的教学现状，以及基于SPOC的翻转课堂应用在“功能性食品学”课程上的优势和必要性进行分析，在此基础上提出
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汽车电气及电子系统检修的课堂教学设计
来源:汽车维护与修理 发布日期:2024-12-15
本文以汽车电气及电子系统检修课程为例，从教学内容、教学目标、教学方法、教学评价等方面进行课堂教学设计，使学生通过本项目的学习，能够提升技能水平，对汽车机电维修岗位有更深入的认知。
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汽车部件不同涂镀层抗石击防护防腐能力研究
来源:环境技术 发布日期:2024-12-25
本文针对汽车部件不同涂镀层抗石击防护防腐能力进行研究，通过设计5种不同涂镀层抗石击防护方案，策划抗石击试验和石击后耐腐蚀试验，验证不同涂镀层的抗石击防护防腐能力，通过试验结果对比分析，优选出抗石击防护防腐能力优异的表面处理工艺，进而指导汽车部件抗石击防护防腐设计开发。
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面向纺织专业学位研究生“高等纺织材料学”课程改革的探究
来源:纺织服装教育 发布日期:2024-12-24
针对纺织专业学位研究生“高等纺织材料学”课程教学内容单一，缺乏创新启发的互动，且教学模式单一的问题，从教学内容、教学方法和教学案例等方面进行课程优化，解构课程教学内容，融入前沿科学知识和课程创新元素，将创新教学手段应用于传统课堂，实现线上线下互动衔接、理论启发与创新实践动态结合，探索符合时代发展趋势的新型教学模式，进而提高学生的学习积极性，提升课堂教学的质量，强化纺织专业人才的综合素质培养。
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