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基于OBE理念的汽车工程专业课程体系的整体优化策略研究
来源:时代汽车 发布日期:2025-01-05
伴随着教育部高校规划建设与发展研究中明确提出的新型工科下人才培养OBE教学模式，传统的汽车工程专业课程体系已经不能满足科学发展的需求，故而文章将基于OBE理念，对汽车工程专业课程体系提出优化策略。
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持续腹内压监测联合前馈控制理论在机械通气患者早期肠内营养耐受性评估中的临床应用
来源:中国医药科学 发布日期:2024-10-25
目的 通过随机试验设计，探究持续腹内压监测联合前馈控制理论在提升机械通气患者早期肠内营养耐受性方面的效果。方法 本研究共纳入2022年6月至2023年6月在三明市第二医院就诊的机械通气患者100例，将机械通气患者随机分为两组，每组各50例，对照组采用常规肠内营养支持，试验组则在此基础上引入持续腹内压监测与前馈控制理论。观察两组患者的机械通气时间与住院时间、干预后第1、3、7、14天的腹内压变化情况
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短视频内容营销对食品购买意愿的影响研究：以情绪为调节变量
来源:景德镇学院学报 发布日期:2024-10-25
数字媒体时代，用户逐渐从被动接受信息转向主动获取信息，决策机制、内容营销的路径和思维都已经发生悄然改变。短视频创作内容缺乏新颖性、企业价值认知不充分、平台监测机制不清晰等问题也随之显现。基于SOR模型构建短视频内容营销对食品购买意愿的影响模型，开展问卷调查并进行实证分析。分析结果表明，产品因素、情景因素、感知风险、感知价值、感知愉悦性对食品购买意愿具有显著性影响，感知风险、感知价值和感知愉悦性在情
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食品微生物检验中大肠菌群MPN计数法培养基质量控制措施分析
来源:工业微生物 发布日期:2024-10-22
食品安全已经成为食品领域重点关注的问题之一，食品微生物检验不仅是食品安全的重要保障，也对公众健康有着直接的影响。目前，食品微生物频繁地引发食品安全问题，亟需采取有效措施对食品微生物检验质量加以控制。在开展食品微生物检验的过程中，检验结果会很大程度上受到培养基质量的影响。鉴于此，文章在简要分析MPN计数法的基础上，指出在食品微生物检验中采用MPN计数法面临的挑战，并以大肠菌群为例，总结MPN计数法应
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基于OPC UA的筒纱自动落筒及包装生产线数据采集系统研究
来源:棉纺织技术 发布日期:2024-12-23
为解决纺织自动化生产中各类设备数据采集系统应用接口形式不一、信息集成困难、数据可视化程度低等问题，提出了一种基于OPC UA框架的筒纱自动落筒及包装生产线数据采集系统。分析了生产线中各类生产设备关键部件和功能，基于OPC UA信息建模标准，建立了筒纱自动落筒及包装生产中各关键设备信息模型。结合生产线现状提出了各关节设备信息集成和数据采集的实现方法。使用open62541建立了OPC UA Seve
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自控仪表在化工项目建设中的应用实践
来源:中国氯碱 发布日期:2024-11-20
通过对自控仪表在化工项目建设过程中的设计、采购招标、物资、施工管理和调试等方面的分析，对自控仪表在化工项目建设中的应用提供了指导和参考。
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碳市场扩容助力“双碳”目标实现
来源:中国会计报 发布日期:2024-11-29
生态环境部有关负责人在近日召开的生态环境部11月例行新闻发布会上表示，将积极推动将钢铁、水泥、铝冶炼三个行业纳入全国碳排放权交易市场（以下简称全国碳市场），加快建成更加有效、更有活力、更具国际影响力的碳市场。 据了解，为落实2024年《政府工作报告》提出的关于
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RCEP框架下中国新能源汽车在东南亚的产业链构建
来源:东南亚纵横 发布日期:2024-12-09
东南亚是中国新能源汽车出海的重点地区，RCEP的签署与实施为中国新能源汽车在东南亚的产业链构建奠定了坚实的基础。研究发现，中国新能源汽车得以在东南亚市场实现快速扩展和产业链的有效构建，得益于RCEP的关税减免、原产地累积规则及投资贸易便利化等优惠政策。同时，中国新能源汽车产业在技术创新、成本控制与供应链优化等方面展现出强大的竞争力，进一步巩固了其在东南亚市场的地位。展望未来，应依托RCEP，持续优
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塔里木盆地库车坳陷中生代原型盆地性状及其石油地质意义
来源:地质学报 发布日期:2024-12-02
塔里木盆地北部边缘的库车坳陷充填了巨厚的中生界碎屑岩沉积地层(最大残留厚度可达6000 m以上),其中三叠系、侏罗系包含的多个泥岩、含煤泥岩层被认为是库车坳陷的主力烃源岩层。受地表条件复杂、地下构造变形复杂等因素影响，基于地震资料解释的中生界分布一直不甚清楚，中生代原型盆地性状的认识也有很大的分歧。近几年在库车坳陷实施了大连片三维地震资料的统层解释。结果表明中生界下部发育有大量控制三叠系、甚至下侏
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面向智能制造的机械工程学科前沿教学研究
来源:模具制造 发布日期:2024-11-08
通过文献和案例分析了国内外机械工程教育的最新发展趋势，了解智能制造背景下机械专业学生所需的关键能力。以安徽职业技术学院为例，现行教学模式主要以理论讲授为主，难以适应时代需求，交叉学科内容融入严重不足，难与智能制造理念深度融合。针对现有课程的弊端，将企业项目及案例融入课程，提出了新的教学模式、实施路径和实践方案，培养学生对于机械学科的学习兴趣，培养学生跨学科自主学习能力、分析能力、创新能力以及实践能
027-87841330