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基于机械设计的计算机辅助技术运用分析
来源:造纸装备及材料 发布日期:2021-08-15
计算机技术的发展与应用促使各个行业发生改变,并得到改进。机械设计行业也不例外。对于机械设计行业,计算机辅助技术的运用能够有效提升机械设计制造的工作效率和工作质量,促进机械设计制造朝着自动化和智能化的方向发展。文章主要对基于机械设计的计算机辅助技术的运用进行了简要的分析,希望能够促进计算机辅助技术与机械设计的融合,使得两者的优势在最大程度上得到发挥与应用。
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质量管理体系在机械设计与开发中的运用
来源:现代企业 发布日期:2021-08-15
经济的发展为各行业革新自我发展趋势指引了方向,面对在机械设计中可能遇到的设备规格不符、设计标准与实际需求不契合等问题应当积极寻求解决的方案,从而节约资源并提升经济效益。由此可见,实际需求是指引各项工作开展的参照,为将客户需求完美落实,需要将质量管理体系引入,如此才可以真正意义上对接客户要求,设计与开发出相应的机械设备。
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计算机辅助设计技术在机械设计中的应用
来源:造纸装备及材料 发布日期:2021-08-15
在工业产业结构不断优化与完善的背景下,对机械设计及加工质量提出了更高要求。自动化技术、信息化技术的优化与升级,使机械设计由传统人工设计模式转变为基于计算机技术的智能化设计模式。对此,文章从设计效率性、精准性、简化性三个方面,阐述计算机辅助设计技术在机械设计中的应用优势,分析不同机械工程设计中计算机辅助设计技术的实现点,并予以认证,旨在为机械行业发展提供一定经验。
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机械设计中材料的选择及其应用
来源:农业装备技术 发布日期:2021-08-10
机械是现代社会工业发展过程中重要的组成部分,被称为工业的齿轮,直接而显著地影响了人类文明发展的进程与趋势。机械设计作为工业机械中的一大门类,被广泛应用于工业领域中。近年来,随着我国社会经济水平的不断提高,机械设备的普及应用率得到了显著的提升,为社会生产生活提供了便利。在机械设计中,不同的材料所表现的作用不同,因此需要对机械设计材料选择与应用进行分析,从而更好的提高机械设备工作效率。
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“机械设计”课程的OBE改革探讨
来源:科技与创新 发布日期:2021-08-05
分析当前国家高校教育教学发展趋势,提出"机械设计"教学中,根据国家人才培养目标要求和教学目标要求,提炼出机械设计应用型本科教学主要教学内容,同时将当前国家高校教育教学改革政策和OBE教育理念相结合,指出"机械设计"教学结合OBE,推进以学生为中心的教学改革,以及教学具体实施过程,适应了应用型本科教学改革的国家人才培养必然趋势。
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基于新工科建设下机械设计课程设计教学改革探索——以农机专业为例
来源:智慧农业导刊 发布日期:2021-07-25
新工科建设的积极推进为应用型本科院校人才的培养指明了方向。机械设计课程设计是农机专业必要的实践教学环节之一。针对目前农机专业在机械设计课程设计教学中存在的问题，结合新工科建设对农机专业学生的培养目标，提出对教学模式、课程设计题目、设计时间、教学内容、考核评价方式、教学基地建设和信息化技术的应用等多方面的教学改革措施，并对改革措施进行了探索，使农机专业学生多方面综合能力得到提升。
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机械设计制造中液压机械传动控制系统的应用
来源:设备管理与维修 发布日期:2021-07-25
随着科学技术的不断发展,机械设计与制造行业的发展也十分迅速。在机械设计与制造的过程中,传动系统关键的组成部分,良好的传动系统对机械的使用性能和使用寿命都起到有效的保障作用。在当今的机械设计与制造中,应用最广泛的传动系统就是液压传动系统,分析液压机械传动系统在机械设计与制造中的应用,为其应用和机械设计与制造行业的发展提供帮助。
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计算机辅助技术与机械设计制造结合探究
来源:内燃机与配件 发布日期:2021-07-21
当前传统手工业不断发展,在这样的发展形势下,传统的方式已经不适应时代发展需求了,所以应当进行改革和创新。机械制造是非常重要的技术,要想更好地改革就应当将其与计算机辅助技术结合。计算机应用技术的高速发展,推进制造业的计算机数据化及人工智能化发展,对于如何相互融合及应用,是当下研究的重点。
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数字化设计技术及其在农业机械设计中的应用
来源:南方农机 发布日期:2021-07-13
随着科研技术的运用与发展,数字化设计技术已然成为各个领域发展的主流趋势,因该技术的使用在农业机械设备应用中有着独特优势,因此在农业发展中应用更广。笔者分析了数字化设计技术在农业机械设备设计中的运用,根据农业的可持续发展目标,在理论层面和实践层面进一步创新。在农业机械设备升级发展现状下,与数字化设计技术有机结合,从而展望数字化技术与农业机械设备设计行业中的发展趋势,希望通过本次探究能够促进农业现代化
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机械类课程新型混合式教学改革研究
来源:机械工程师 发布日期:2021-07-08
《机械设计基础》是近机械类、非机械类专业的一门主干课程。针对近此类专业学生的机械专业知识基础薄弱、课程接受能力不足,而传统教学手段单一,学生兴趣难以提高等问题,借鉴现代化教学方法,引入翻转课堂、对分课堂及在线学习平台,与传统教学方法相融合,形成一种新的混合教学模式,以提高学生自主学习能力和团队协作能力,提升教学质量。通过教学实践,获得了良好的实施效果,为改善机械类课程的教学成效提供了一定的借鉴。
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