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基于紧急性指标的电动汽车充放电协调调度方法研究
来源:华北电力大学学报(自然科学版) 发布日期:2024-10-23
电动汽车作为一种新型的电力能源，在缓解日益严重的电力系统能源危机方面发挥着重要作用。然而，大规模电动汽车用户充电行为的不确定性对电力系统的安全稳定运行产生显著影响。针对该问题，提出一种基于紧急性指标的电动汽车充放电协调调度方法。首先，引入反映不同充电需求的充电紧急性指标来选择电动汽车的充电方式。然后，以最小化用户的用电成本和减小电网负荷峰谷差为目标，建立了考虑不同充电需求的多目标协调优化模型。最后
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铝合金汽车零部件铸造数值模拟研究进展
来源:精密成形工程 发布日期:2024-12-10
随着新能源汽车市场规模的急剧增长，汽车轻量化的需求愈加迫切，铸造铝合金零部件在整车中所占的比重也日益扩大。介绍了铝合金汽车零部件的常用铸造工艺，包括砂型铸造、重力铸造、压力铸造、低压铸造、差压铸造和挤压铸造等，并从性能、效率、质量、成本和典型应用角度进行了对比。介绍了一体式压铸和砂型3D打印铸造技术等新型铸造技术。从数学模型和数值计算方法两方面对铸造数值模拟技术的发展历程进行了综述，总结了流动场、
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乳源活性肽在功能性食品中的应用
来源:中国乳品工业 发布日期:2024-10-25
乳源蛋白营养丰富，能够调节特定生理功能。乳源蛋白富含多种生物活性肽，生物活性肽在乳源蛋白经过特定消化过程后产生，具有独特生物活性，不同种类乳蛋白会产生具有不同性质的生物活性肽。乳源活性肽在宿主系统中具有多种有益功能，被广泛用于功能性食品和营养补充剂中。本文综述乳源生物活性肽在功能性食品抗血栓、抗高血压、抗微生物、免疫调节、延缓骨质疏松等方面应用进展，探究其功能作用及安全性，为未来乳源生物活性肽应用
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港口混矿发展及工艺技术探讨与实践
来源:冶金经济与管理 发布日期:2024-12-12
近年来，港口铁矿石混矿对于钢铁企业、港口、上游矿山的商业价值越发凸显，我国港口企业与国外矿山合作开展铁矿石混矿合作呈加速发展的态势。在此背景下，详述港口混矿的发展历程及趋势；归纳现有港口混矿不同方式的工艺特点；对比各种混矿方式的成品成分波动；提出提高混矿产品质量、减少混矿产品成分波动的相关建议，助力港口企业和钢铁企业实现高质量、可持续发展。
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神木块煤热解过程中机械强度演变规律
来源:煤炭技术 发布日期:2024-12-10
半焦的机械强度对其在铁合金、电石等领域应用效能影响较大，探究块煤在热解过程中机械强度的变化规律及其机理可为制备高强度半焦提供依据。对2种神木低阶块煤在不同热解温度下制备的半焦进行了机械强度测定，通过光学显微镜观察了半焦孔隙与裂纹的演变过程，并分析了半焦微观结构对机械强度的影响机制。结果表明，随着热解温度的提高，半焦的机械强度呈现“W”形变化趋势。2种半焦机械强度的极大值与极小值分别相差6.4%和8
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加强基层食品安全风险交流的必要性与措施
来源:中国食品工业 发布日期:2024-11-23
本文论述了食品安全风险交流的定义、主体和内容以及加强基层食品安全风险交流的意义，提出了在基层建立食品安全风险交流平台、建立定期风险交流制度、加强协作交流、加强培训、加大宣传力度等措施，加强基层食品安全风险交流工作。
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化工制药工艺中存在的问题及优化措施
来源:科技创新与生产力 发布日期:2024-12-10
化工制药工艺是现代医疗健康领域的重要组成部分，涉及一系列复杂的化学过程。本文以化工制药行业在发展和生产过程中面临的诸多挑战为背景，通过探讨化工制药的工艺特点和过程，分析了化工制药工艺目前存在的问题，并提出了相应的优化措施，以期为推动化工制药工艺的持续改进和发展提供参考。
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化工企业火灾原因分析及消防管理策略
来源:天津化工 发布日期:2024-11-30
本文针对化工企业火灾的发生原因进行了深入分析，并提出了相应的消防管理策略。通过对危险品储存、人为操作、机械设备故障等方面的分析，明确了火灾发生的主要原因。针对这些原因，提出了提升防范意识、加强员工培训、定期检修设备、加强监管以及制订紧急预案等消防管理策略。旨在帮助化工企业降低火灾的发生率，提高企业的安全防范水平。
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产教融合背景下汽车自动变速器维修课程教学模式研究
来源:汽车测试报告 发布日期:2024-10-15
随着高职教育的大力发展，产教融合程度不断加深，这对传统课堂教学模式提出了挑战。该文分析产教融合背景下传统教学模式面临的挑战及优化的必要性，探讨汽车自动变速器维修课程教学存在的问题，提出产教融合背景下汽车自动变速器维修课程教学模式优化策略，以提升汽车类专业人才培养质量。
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面向智能制造的机械工程学科前沿教学研究
来源:模具制造 发布日期:2024-11-08
通过文献和案例分析了国内外机械工程教育的最新发展趋势，了解智能制造背景下机械专业学生所需的关键能力。以安徽职业技术学院为例，现行教学模式主要以理论讲授为主，难以适应时代需求，交叉学科内容融入严重不足，难与智能制造理念深度融合。针对现有课程的弊端，将企业项目及案例融入课程，提出了新的教学模式、实施路径和实践方案，培养学生对于机械学科的学习兴趣，培养学生跨学科自主学习能力、分析能力、创新能力以及实践能
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