-
国有海洋石油企业战略规划管理
来源:现代商贸工业 发布日期:2024-11-04
本文深入探讨了国有海洋石油企业战略规划管理的重要性与实践。通过对企业概况、发展历程、产业特点等方面的详细分析，揭示了企业面临的内外挑战，包括国际油价波动、环保压力、技术创新竞争等。研究发现，成功企业倾向于采用多元化战略、加强国际合作、注重可持续性经营。结论部分提出了对企业的建议，强调战略多元化、国际合作、可持续发展等关键因素。尽管企业目前在全球能源市场占据重要地位，但仍需面对来自市场波动和全球能源
-
电感耦合等离子体发射光谱在特医食品常量金属元素分析中的应用
来源:中国食品工业 发布日期:2024-11-23
电感耦合等离子体发射光谱（ICP-OES）因较宽的线性范围、较高的灵敏度、较低的干扰和较好的精密度，在特医食品的常量金属元素分析中得到广泛应用。本文介绍了ICP-OES法的基本原理和特点，探讨了其在特医食品常量金属元素分析中的具体应用步骤，包括样品前处理、工作曲线的绘制、仪器优化条件的选择以及分析结果的计算等，并就如何进一步优化ICP-OES法在特医食品领域的应用提出建议，为相关从业人员提供参考。
-
《智能网联汽车概论》课程剖析与建设挑战
来源:汽车维修与保养 发布日期:2025-01-01
为进一步提升智能汽车类专业的教学效果，帮助学生更好地成人、成长、成才，本文以《智能网联汽车概论》课程为例，分析《智能网联汽车概论》课程基本情况，研判智能网联汽车技术发展趋势，提出该课程教学当前存在的建设挑战，包括技术更新与课程内容的同步、跨学科融合的需求与挑战、教学方法创新的探索与实践、实践教学的重要性4个方面。最后从课程体系、课程内容、教学方法3方面给出了智能网联汽车技术课程体系优化的建议。
-
食品检验检测的质量控制及细节问题探究
来源:食品安全导刊 发布日期:2024-12-05
食品安全是关乎公众生命健康与生活质量的重要议题。随着全球经济一体化进程的加速和食品加工技术的迅猛发展，食品供应链变得日益复杂，食品安全面临的挑战也随之加剧。食品检验检测作为保障食品安全的关键环节，其质量控制与细节问题日益成为社会各界关注的焦点。因此，本文对食品检验检测的质量控制及细节问题进行深入探讨，以期为提升食品安全水平提供有力的支撑。
-
冶金固废提锌技术的发展现状与展望
来源:绿色矿冶 发布日期:2024-10-20
传统的固废直接送往铁前工艺循环，灰泥中的锌被直接引入高炉，不仅影响运行炉况，还会富集导致设备损坏和综合生产效率下降。因此，探索有效的提锌工艺，减少锌在高炉中的富集，对于提高钢铁生产的经济性和环保性具有重要意义。本文基于钢铁冶金灰泥提锌的化学反应和动力学、热力学特征，系统分析了包括回转窑法、转底炉法及多级浸出法等主要提锌工艺的特点及其适用性。现有传统工艺虽然具有一定的技术优势，但在实际应用中仍存在能
-
浅析《煤化工工程防火设计标准》对煤化工工程设计的影响
来源:中氮肥 发布日期:2024-11-15
之前煤化工工程防火设计主要基于《建筑设计防火规范》(GB 50016—2014)、《石油化工企业设计防火标准》(50160—2008)等，而于2021年10月1日正式施行的《煤化工工程防火设计标准》(GB 51428—2021),填补了国内煤化工工程领域防火设计标准的空白，使煤化工工程的防火设计更标准化、专业化。简介GB 51428—2021的内容构成，着重探讨新、“旧”国标在煤化工工厂规模界定、
-
数字化时代商科教育赋能乡镇纺织产业发展路径研究
来源:山东纺织经济 发布日期:2024-10-20
随着数字化技术的普及和发展，传统乡镇纺织产业面临着诸多挑战和机遇。本文首先分析了数字化技术进步对乡镇纺织产业发展的影响，特别是如何借助大数据、云计算、人工智能等技术，通过商科教育的赋能改造乡镇纺织产业的生产管理和市场营销。其次，本文探讨了商科教育如何帮助乡镇纺织从业人员提升业务能力，从而推动乡镇纺织产业的升级和转型。同时，商科教育也可以帮助提升乡镇纺织产业的可持续发展水平。
-
机械本科专业“流体力学”课程创新探索
来源:教育教学论坛 发布日期:2024-12-25
随着智能装备制造及人工智能的迅速发展，很多复杂的流体工程内容应运而生，而传统的流体课程教学长期存在授课只讲书本、课程内容还停留在理论层面的问题，不能满足实际工程的需要，导致学生理解不深入，不能将理论和工程结合起来，无法学有所用。针对上述问题，教学团队秉承“以理论为中心，以成果为导向”的教育教学理念，充分发挥学院特色，将人工智能和“流体力学”专业课进行融会贯通，并利用广东省产业特色，通过和企业的接触
-
化工装备与控制授课顺序的优化研究
来源:化工设计通讯 发布日期:2024-10-30
化工装备与控制是中国石油大学化学工程与工艺专业和能源化学工程专业学生的必修课，其最大特点是知识点多且不成体系、课程内容与其它专业课联系不大。如果按照从“装备”到“控制”的顺序授课，则其难度由难到易陡降，使学生在学习过程中前期吃力、后期懈怠。为此，优化授课顺序，将从“装备”到“控制”改为从“控制”到“装备”，结合工程案例强化各章节内容之间的联系，则授课内容的难度顺序和逻辑联系更为合理，不仅有助于强化
-
新能源汽车专业数字化资源建设及“理虚实”一体化教学模式探究
来源:汽车维修技师 发布日期:2024-10-17
随着新能源汽车产业的蓬勃发展和“互联网+教育”战略的深入实施，高职院校新能源汽车专业迫切需要构建高质量的数字化教学资源，以适应行业技术革新和人才培养需求。本文旨在探讨新能源汽车专业数字化教学资源的建设，以及运用数字化资源的“理虚实”一体化教学模式改革，为同类院校提供可借鉴的经验和模式。
027-87841330