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布托啡诺联合右美托咪定在非插管全麻下急性脑卒中机械取栓治疗患者中的应用效果及安全性分析
来源:黑龙江医药 发布日期:2024-12-18
目的:分析布托啡诺联合右美托咪定在非插管全麻下急性脑卒中(CS)机械取栓治疗患者中的效果。方法:选取2022年6月—2024年6月本院收治的60例非插管全麻下CS机械取栓治疗患者，随机分为两组，均30例。对照组行右美托咪定非插管全麻，观察组行布托啡诺联合右美托咪定非插管全麻。对比两组血流动力学、镇静镇痛效果、苏醒质量、不良反应。结果:麻醉后5min、术毕时，观察组心率、平均动脉压均低于对照组；术后
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双碳背景下膜分离技术在化工废气VOCs处理的技术应用与探讨
来源:山东化工 发布日期:2024-11-23
在实现碳达峰和碳中和目标的背景下，VOCs的有效处理和回收成为化工行业的重要任务。膜分离技术凭借其高效、环保、经济的优势，在VOCs处理领域展现出巨大的应用潜力和发展前景。对膜分离技术进行了一定论述，在此基础上，进一步探讨了膜分离技术在化工废气VOCs处理中的具体应用，并分析了应用过程中的挑战与对策，有助于推动膜分离技术应用的不断深入，进而为化工废气VOCs的有效处理提供技术支持。
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煤矿冻结立井井筒机械破岩智能化建设工艺及关键技术分析
来源:煤炭工程 发布日期:2024-10-20
目前以钻爆法为主的短段掘砌综合凿井技术逐步成熟，煤矿立井建设深度已突破1000 m,逼近1500 m。然而钻爆法凿井依然存在下井作业人员多、作业环境恶劣、作业风险高和设备智能化程度低等现实难题，井筒非爆破破岩智能化建设技术已成为煤矿井筒建设技术发展的重要方向。为探索西部富水软弱地层井筒机械破岩高效智能化建设技术新思路，从井筒建设工艺、地质保障技术、智能钻井装备、协同作业技术4个方面，开展了煤矿冻结
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新工科背景下化工类专业开放性实验教学改革与研究
来源:中国教育技术装备 发布日期:2024-10-15
新工科建设背景下，结合地方高校化工专业人才培养要求，立足潍坊科技学院发展现状，深化实验教学模式改革，大力开展开放性实验教学，引进优秀的实验教学师资，构建完善的实验教学体系。通过创新和改革,培养具备较强创新意识和实践动手能力的新工科人才。
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舞台机械统筹在剧目制作中作用的探讨——以国家大剧院话剧《抉择》为例
来源:演艺科技 发布日期:2024-10-25
舞台机械统筹在演出项目中负责协调和管理舞台机械方面的工作。本文以国家大剧院原创话剧《抉择》为例，概括、总结了舞台机械统筹在剧目制作中的作用体现，从生产策划与统筹、资源管理与安排、技术支持与解决问题、风险评估与预案制定、沟通与协调等方面，结合在《抉择》剧目中的实操案例，对舞台机械统筹在剧目制作中所起的作用分别进行了阐述、探讨。
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基于新能源技术的夏玉米精准定穴施肥机械设计
来源:南方农机 发布日期:2024-10-21
文章主要探究了夏玉米精准定穴施肥机械的设计要点和应用效果。该机械采用电能驱动，探测器可精准识别玉米植株的位置，施肥机构靠近植株后确定扎穴点，扎穴机构将肥料送入穴内，完成精准定穴施肥。该机械可根据地形变化调节扎穴机构的离地间隙，利用复位弹簧保证扎穴机构在施肥后自动回退至初始位置，提高了作业效率并减少了化肥的浪费。试验结果表明，精准定穴施肥机械的排肥量变异系数在1.35%～4.16%，小于技术标准规定
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食品接触材料塑料颗粒释放的温度与老化效应及表征研究
来源:中国食品工业 发布日期:2024-10-23
目的：探讨不同迁移试验条件及老化过程对食品接触材料PE淋膜纸杯及PET一次性塑料杯塑料颗粒释放、表征的影响。方法：采用扫描电子显微镜(SEM)、粒径分析仪结合红外光谱方法来表征食品接触材料使用、老化过程中迁移到食品模拟物中的塑料颗粒，以及在此过程中塑料材料红外光谱的变化特征。结果：PE淋膜纸杯及PET一次性塑料杯在正常使用温度条件下会浸出纳米塑料及微塑料，其形态主要为不规则形；70℃，2h条件下浸
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机械自动化技术在电力变压器线圈精密制造中的应用研究
来源:模具制造 发布日期:2024-12-08
本研究针对电力变压器线圈精密制造中的精度不足、效率低、成本高等问题，探讨了机械自动化技术的应用策略。通过引入高精度自动化设备、优化生产流程与资源配置，以及建立全面的设备维护和技术支持体系，有效提升了线圈制造的精确性和一致性。自动化流水线和智能搬运设备缩短了工序间的等待时间，提高了生产效率，实时监控系统降低了能耗与损耗成本。
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“互联网+”背景下的混合式教学探索与应用研究——以“机械设计基础”课程为例
来源:工业和信息化教育 发布日期:2024-11-25
“互联网+”时代下，信息技术的飞速发展，使混合式教学成为当前教学改革的热点。混合式教学将在线教学与传统课堂进行有机结合，是一种创新的教学方式。文章首先从教学设计理论的角度，对混合式教学进行了探讨，并以机械设计与制造专业核心课程“机械设计基础”作为教学改革案例，对课程进行混合式教学设计，将教学过程分为课前引导、自主学习、课堂讲解、互动讨论等主要环节，然后进行了混合式教学实施，并分析了教学效果。实践表
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课程思政视域下“汽车综合故障诊断”课程教学设计与实践
来源:北京工业职业技术学院学报 发布日期:2025-01-15
为了更好地提升高职汽车类专业人才培养质量，落实立德树人根本任务，以专业课程思政建设为切入点，对“汽车综合故障诊断”课程的教学设计和实践进行了探究。通过充分挖掘课程思政元素，更好地设计课程思政教学目标，提炼课程思政教学案例，实施多元化课程思政教学手段，改革课程思政教学评价体系，进一步有效深化改革课程思政在专业课程中的应用，为社会培养更多高素质技术技能人才。
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