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  • 中职学校《机械基础》教法探索

    来源:经营管理者 发布日期:2015-01-05

    根据创新教育理论及《机械基础》课程的特点,教师在课堂教学中应如何将两者有机结合并培养学生创新创造能力?所谓创新教育,就是根据有关创造性发展的原理,运用科学性、艺术性的教学方法,培养学生的创造意识、创造能力和健康个性,造就创造性人才的一种新型教学方法。课堂教学就是要体现创新,创新教育引入课堂不仅能吸引学生的注意力,还能活跃课堂气氛,创新是时代的要求与呼唤。
  • 汽车车内散发性气味污染与测试

    来源:中国质量万里行 发布日期:2015-01-05

    "车联网的时代来了,车联网的商业蓝海来了。但车联网技术也面临着巨大的挑战。"在2014年Telematics China大会上,中国汽车工程学会理事长付于武大声呼吁"国家有关部委联合成立国家级的车联网的产业发展指导委员会,以统筹指导中国车联网产业发展的顶层设计和战略规划"。在他看来,以互联网为代表的信息技术作为主要的推动力量,正在加快孕育着新一轮的技术革
  • 纺织业刮起“西伯利亚寒流” 俄罗斯卢布贬值给绍兴纺企带来冲击

    来源:纺织服装周刊 发布日期:2015-01-05

    近日,俄罗斯卢布断崖式下跌,占据了世界经济的头条。在2014年上半年,1美元能够兑换33卢布,最近,甚至一度变为1美元兑换72卢布,在出口行业刮起一阵"西伯利亚寒流",不知不觉卢布就成为了2014年全球表现最差的货币。我国不少地区的以俄罗斯为重要出口市场的纺织企业都因此被波及、被"冻伤",其中,绍兴纺织企业受到的冲击颇大。俄罗斯是绍兴重要出口市场英国政治家埃·伯克曾说:"商人的兴趣就在那些能找到财
  • 北戴河餐饮服务行业食品安全监管现状分析及对策

    来源:食品安全导刊 发布日期:2015-01-05

    北戴河每年暑期要接待大量中外游客,餐饮单位普遍存在"超负荷"接待的问题,如何保障广大游客用餐安全是广大从业者及监管人员要面对的重大课题,本文通过广泛调查,找准问题所在,并提出应对措施。
  • 鲁泰的姿态

    来源:纺织科学研究 发布日期:2015-01-05

    2014年,鲁泰纺织股份有限公司先后荣获了两个极具分量的奖项。5月荣获"中国工业大奖",11月又荣获了"全球卓越绩效奖"。鲁泰的姿态在全国、世界领域荣光绽放。作为经国务院批准设立的我国工业领域的最高奖项,中国工业大奖对于企业来说是至高荣誉。2014年,获得这一荣誉的只有11家企业、4个项目。正如工信部原部长李毅中所说:"这些获奖企业在坚持科技创新、提高经济效益、合理利用资源、注重环
  • 盾安中央空调产品推荐

    来源:机电信息 发布日期:2015-01-05

    满液式高温冷水机组型号:SLBMG功能和用途:用于为宾馆、医院、药厂、影剧院、体育馆、娱乐中心、商业大厦、写字楼、工矿企业等场所中央空调系统提供冷水,也可为纺织、化工、食品、电子科研等部门提供工艺冷水。特点:(1)采用低内容积比螺杆压缩机,避免过压缩或欠压缩所造成的压缩功损失,有效提高机组能效比;(2)独特的油管理系统,解决了制冷系统高蒸发压力,小压缩比供油困难的问题,确保压缩机不缺油;
  • 关于汽车润滑系统压力过低故障的诊断探讨

    来源:黑龙江科技信息 发布日期:2015-01-05

    从文件及现场两方面对供应商过程能力审核进行总结,详细说明了人、机、料、法、环、测及分析各方面重点审核内容。
  • 全国纺织产业转移园区建设突出贡献奖获奖者(23名)

    来源:中国纺织 发布日期:2015-01-05

    (排名不分先后)中西部转移是党中央"十二五"期间做出的重大战略部署,在产业转移升级过程中,涌现出一批为园区建设及招商工作默默无闻、无私奉献的先进个人。特别是在园区建设中,他们集中反映了产业转移的主旋律,也是中国纺织产业转移的中流砥柱。王世学河南省扶沟县产业集聚区党委书记截止2014年11月底,扶沟县产业集聚区入住工业企业90家,完成了13个项目的土地征用工作。入驻纺织类项目9个,总投资69.5亿元
  • 文化东风·2014——东风汽车公司文化发展年度报告

    来源:青岛理工大学学报 发布日期:2015-01-05

    在QQ整车的基础上,进行微型纯电动汽车的改装.提出动力系统参数设计原则,在整车基础上进行动力系统匹配设计,对此款微型纯电动汽车的电机、蓄电池合理选型与计算匹配.最后利用ADVISOR(Advanced Vehicle Simulator,高级车辆仿真器)进行仿真.仿真结果表明,所选用的电机与电池满足微型纯电动汽车的要求.
  • 食品质量与安全综合实验的教学探索与实践

    来源:管理观察 发布日期:2015-01-05

    根据食品专业应用型人才的培养目标,从实验教学方式、教学内容和考核方式等方面对食品质量与安全实验教学改革进行了探索。通过实验教学改革,学生的学习积极性高涨,同时学生提出问题、分析问题以及解决问题的能力得到大幅度的提升。
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