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金属有机框架材料在食品包装中的功能化应用及其研究进展
来源:包装工程 发布日期:2024-11-10
目的 通过系统梳理金属有机框架材料（MOFs）在食品包装中的功能化应用及其研究进展，明确MOFs在食品包装领域中的优势与面临的挑战，并为未来的研究方向提供指导性见解。方法 综合分析相关研究文献，涵盖MOFs在关键气体吸附、抗菌防腐、智能响应、营养素释放、生物相容性与可降解性、工艺成本等方面的研究进展。结果 MOFs在食品包装领域展现出气体吸附、抗菌、智能响应等多方面优势，如对关键气体的高效吸附、多
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非遗+BOPPPSE教学模式在食品智能加工技术教学中的探索与实践
来源:中国食品工业 发布日期:2024-11-08
“BOPPPS”六步教学法广泛应用于课程教学中，旨在以学生为主体，提高学生的课堂参与度。本研究采用“BOPPPSE”教学模式，将非遗食品加工技艺融入食品智能加工技术课程教学中。通过对照实验发现，非遗食品加工技艺+“BOPPPSE”教学模式能够有效激发学生学习兴趣，提高课堂参与度，三维目标达成度显著提高，民族自豪感显著增强。
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明年钢市供需矛盾改善是关键
来源:中国冶金报 发布日期:2024-12-24
“我对2025年国内钢材市场行情走势并不乐观。”日前,江苏永钢集团副总裁曹树卫在接受《中国冶金报》记者专访时开门见山说道。在他看来,这种“不乐观”是供需矛盾、出口形势等因素共同作用的结果。 首先,供大于求的市场格局短期内难以改变。国家统计局数据显示,今年前10个月,
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活性焦耦合塘表湿地工艺处理纺织产业园污水厂尾水
来源:江苏建筑 发布日期:2024-12-31
某纺织产业园污水厂设计规模近期为3万m3/d，远期为9万m3/d，设计出水水质为《城镇污水处理厂污染物排放标准》（GB 18918—2002）一级A标准。采用活性焦吸附耦合塘表湿地工艺处理污水厂尾水，出水主要指标稳定达到《地表水环境质量标准》（GB 3838—2002）准Ⅳ类水标准后回用于产业园生产用水，实现园区废水零排放。介绍了工程的工艺流程、设计参数
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电子诊断技术在新能源汽车维修中的应用举例
来源:汽车维修与保养 发布日期:2025-01-01
电子诊断技术能够显著提升新能源汽车故障诊断的智能化水平，并有助于构建汽车故障风险管理体系，因此，在新能源汽车维修领域的应用具有重要价值。本文旨在深入探讨电子诊断技术在新能源汽车维修中的应用，以期进一步提升其应用水平。
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基于随机森林算法的石油石化行业财务风险预警模型研究
来源:中国总会计师 发布日期:2024-12-28
石油石化产业关乎国家的经济命脉和能源安全。近年来，面对资本密集、市场波动及能源转型等挑战，石油石化企业的财务风险管理急需加强，这就要求企业积极应用大数据和人工智能等技术，建立智能化的风险预警模型，提高风险防控能力。本文选取A股石油石化企业作为研究样本，构建了一个基于随机森林算法的财务风险预警模型，该模型在测试集上的预测准确率高达98%，并成功识别出影响风险预警的关键指标。研究发现，不同行业细分领域
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基于机器视觉的石油管螺纹参数检测方法
来源:机械设计与研究 发布日期:2024-10-20
提出了一种基于机器视觉的石油偏梯形管锥螺纹在线检测方法。设计和建立了一套可测量不同管径的视觉检测系统，通过对螺纹图像的分段采集，并应用亚像素技术，实现了对大尺寸螺纹的高精度参数检测。实验结果表明，检测算法能有效地对管螺纹图像进行边缘提取并测量六种螺纹参数，检测结果达到工业生产需求。该方法也可进一步推广至其他类型工业螺纹的参数检测。
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筑牢食品安全防线：食品检验的困境与突围
来源:中国食品工业 发布日期:2024-10-23
食品检验在保障食品安全方面具有重要意义。食品检验存在的问题包括检测方法和设备技术缺乏创新、检测标准和规范缺乏统一性、人为因素的干扰等。针对这些问题，可以采取加强检测方法和设备技术创新力度、加强食品检验过程的管理和监督、提高食品检验效率等对策。
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科教融合在化工专业化工热力学教学中的探索与实践——以化工物性数据估算和化学反应平衡为例
来源:大学化学 发布日期:2025-01-02
科教融合是科学教育迈向高质量发展的核心驱动力，对于构建国家创新体系、促进新质生产力发展及培育科技创新人才至关重要。化工热力学，化工专业的基石课程，为工艺设计与实际操作提供坚实的理论基础，但其复杂性成为学生深入理解和灵活应用的难点。针对其传统教学中理论表述抽象、实践与理论脱节及教学互动匮乏等问题，本文创新性地将科教融合理念融入化工热力学教学之中，以花瓣状介孔分子筛SBA-15基Co/Mo双金属有机框
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新工科背景下“通用机械设备”课程教学改革探究
来源:现代农机 发布日期:2024-11-21
“通用机械设备”是高职高专机电一体化技术专业的一门重要专业课程，课程涉及范围广泛，实践性强。在新工科发展背景下，需要对“通用机械设备”课程进行教学改革。在深入分析现有教学状况的基础上，从教学理念、教学内容和教学方法等方面提出该课程教学改革措施，这些措施对提高学生的课程学习兴趣、实现课程教学目标具有重要意义。
027-87841330