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电子设计与创新培训体系优化与实践
来源:电气电子教学学报 发布日期:2020-12-15
实践教学课程体系在电子信息类专业大学生的工程实践能力培养过程中极为重要,南京邮电大学电子与光学工程学院结合专业特点,从多学科交叉融合、全周期个性化人才培养、校企协同育人等多个角度出发,对我校电子设计与创新培训体系进行了优化与为期4年的实践,并将相关成果扩展应用到其他实践环节课程,获得了较好的效果,为电子信息类学生工程能力培养探索了新的途径。
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民办高校食品专业大学生创新能力培养模式研究
来源:现代食品 发布日期:2020-12-15
在民办高校食品专业学生创新能力的培养中,可通过技术创新,合理设计人才培养计划,修改教学大纲,改革教学内容和方法,开设实验室,建立中试实验室,加强食品专业实验,使学生获得全面的食品专业能力。
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“互联网+”背景下汽车营销模式创新研究
来源:南方农机 发布日期:2020-12-15
在5G时代背景下,我国汽车行业到了一个高速发展的黄金时期。无论是传统的燃油车,还是新能源汽车,人们的购车需求日益旺盛,这给汽车行业的快速发展提供了很大的发展空间。为了让消费者有更好的购车体验,在"互联网+"背景下的汽车营销模式也从传统走向创新。本文将重点探讨"互联网+"背景下汽车营销模式的创新与发展,促使汽车行业能够不受疫情等客观因素影响,利用互联网技术来实现经济增长和汽车销量的增加。
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“1+X”证书制度的电子商务专业人才培养机制的创新
来源:绿色科技 发布日期:2020-12-15
指出了在2019年,国务院印发颁布了《国家职业教育改革实施方案》,明确提出:"启动1+X证书制度试点工作","1+X"证书制度的实施解决了高职院校在人才培育中的问题,能够进一步深化校企合作,提高育人质量。以电子商务专业为例,分析了"1+X"证书制度的实施价值,探讨了"1+X"证书制度的电子商务专业人才培养机制的创新。
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电商类专业课程体系运行中融入“工匠精神”的创新研究——以松原职业技术学院电子商务专业为例
来源:创新创业理论研究与实践 发布日期:2020-12-10
为了与新时代电子商务的快速发展需求相匹配,松原职业技术学院电子商务专业的课程体系也随着外界环境的变化而不断优化,"工匠精神"在电子商务专业课程体系运行中发挥了重要作用。为了使学生学有所获、不负青春,松原职业技术学院电子商务专业将"学团活动课程"纳入课程体系中,开发了《职业习惯塑造》《新零售》《直播电商》课程,并将"工匠精神"融入了"三教"改革。提升了教师的思想认识、改善了教师教学行为和学生的学习行
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科教融合协同培养创新型应用化工人才的思考
来源:山东化工 发布日期:2020-12-08
吉林化工学院将科教融合协同培养创新人才作为提升高等教育水平的核心理念。学校、教师及学生各层面主体积极探索和实践,全方位提升高等教育服务国家创新驱动发展战略的能力,提高学校办学质量,推动学校可持续发展,更好的完成创新型应用化工人才培养目标。
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新型农村电子商务创新发展探析
来源:产业科技创新 发布日期:2020-12-05
大数据云计算环境下,全球的信息技术都在迅猛发展,新型农村电子商务作为落实精准扶贫、实现脱贫攻坚和乡村振兴的主要载体和加速器,在区域经济、县域经济中有着十分重要的作用。后疫情时代,创新新型农村电子商务模式,构建农村电子商务配套服务体系,有效推动农村电子商务发展,以期为农村电子商务发展提供建议。
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高职院校汽车营销与服务专业的人才培养
来源:时代汽车 发布日期:2020-12-05
新形势下,中央提出经济双循环的发展思路,高职汽车营销与服务专业承担着培养汽车营销和服务类专业技能人才的重任,在促进国内汽车消费中起着重要的作用。其人才培养模式应随着国内新的发展思路而变化和创新,为经济双循环发展输送优秀的人力资源。本文分析了当前形式下汽车营销与服务专业面临的挑战,提出了人才培养创新的对策。
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思维导图结合基于问题学习教学模式的探析——以食品营养与健康通识课为例
来源:教育教学论坛 发布日期:2020-12-02
基于问题学习的教学模式(PBL)是学生以问题为核心的一种自主探索性学习方式。思维导图作为一种表达大脑思维的可视化工具,可有效地完成知识体系的构建。将思维导图引入以问题为基础教学模式下的食品营养与健康通识课中,主要通过教学的组织实施、实施效果和深度思考进行阐述。两者的有机结合可有效地完善教学过程,帮助学生主动高效地完成整个学习过程。更重要的是,在充分锻炼学生分析和解决问题能力的同时,也为培养学生的逻
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“现代食品检测技术”课程教学改革和创新
来源:农产品加工 发布日期:2020-11-30
"现代食品检测技术"是食品类专业课程培养体系中一门极具特色且实践性很强的专业课,随着食品检测技术发展日新月异,新的教育理念及现代教学手段和方式的不断发展,需要在教学过程中不断改革和创新,培养出适应时代需求的高素质综合性人才。
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