关键词：轻化工程;实践能力;递进式;专业硕士;培养模式
摘 要：深入推进研究生教育分类发展，对于构建高质量教育体系和加速教育、科技、人才强国建设具有重大意义。当前，轻化工程专业学位硕士研究生培养面临课程体系不合理、双导师协同机制不完善以及培养质量评价不科学等挑战。为应对这些挑战，研究者提出了基于实践能力的“3+3+4”校院企协同培养模式。该模式通过分阶段递进式的能力培养和构建多元创新实践平台，以及深化校、院、企三方合作，旨在全方位提升研究生的实践创新能力。该模式致力于培养具备创新精神和应用能力的轻化工程领域高层次人才，以满足地方经济社会发展的需求，推动专业学位硕士教育的分类发展，并进一步提升专硕教育的整体质量。
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