关键词：电子信息学科;“论文写作指导”课程;教学设计;教学实施;科学研究
摘 要：国内部分大学开设了“论文写作指导”课程，但大多因无标准化及完备的授课内容、无有效实施措施，导致课程教学效果不好.依据多年对电子信息学科学生论文的观察及授课经验，梳理总结出较完备的授课内容体系和教学实施过程.首先，通过培养对科学研究的认知，让学生对论文写作有初步了解；其次，基于对科研的认知，梳理主体结构的撰写顺序、各部分的大体框架及组织结构；再次，进一步深化到探讨细节行文把控；最后，通过教学实施（包括设计考核方式及课堂演讲等）获得了较好的教学果.
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