关键词：微课;;翻转课堂;;机械制图;;教学模式
摘 要：在教育信息化大背景下，教师利用微课泛在化、碎片化的优势，推广微课在本科教学实践中的应用，将其与“翻转课堂”相结合，探索“机械制图”课前、课内、课后的活动设计及衔接方式，有利于解决学生的空间思维能力和想象能力差异较大的现实问题，注重学生的知识建构和内化，提高学生的实践应用能力，以达到课堂的高阶性、创新性。
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