关键词：混合式教学;高阶能力;分析化学;化工专业
摘 要：以培养学生的高阶能力为导向，以优学院为线上学习平台，合理设计课前线上预习、课中线下教学及课后线上拓展三个教学环节，采用线上线下、形成性评价和终结性评价相结合的多元化考核模式，开展了化工专业分析化学线上线下混合式教学。实践证明，混合式教学不仅提高了学生的学习成绩，而且多维度培养了学生的高阶能力，实现了知识传授与能力培养有机融合。
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