关键词：课程思政;新能源汽车;课程研究;习近平新时代中国特色社会主义思想
摘 要：推进习近平新时代中国特色社会主义思想“进头脑”是高校课程思政当前面临的重要挑战。文章以新能源汽车概论实际课程教学为对象，研究习近平新时代中国特色社会主义思想进课程的建设途径。在充分考虑课程体系特点的基础上，提炼了与新能源汽车关系密切的思政要素。以基于模块教学，任务驱动，成果导向的逻辑，设计了一种以教师引领、学生深入参与融合的教学模式，通过课前准备、课中融入、课后巩固三个环节的协同配合，有效提升习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校课程思政建设的育人效果。最后结合案例，展示了这一教学模式在课程中的具体应用过程。
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