关键词：高职扩招;课程思政;工学矛盾;多元教学;考核评价
摘 要：高职扩招——我国职业教育领域的最新发展战略，面对下岗职工、退役军人、农民工和新型职业农民等不同社会群体，为了解决工学矛盾，提升课程教学质量，淮南联合大学“建筑材料与检测”课程教学团队围绕“12345”来设计课堂教学，采用线上分散+线下集中相结合的教学组织形式，合理利用工作日与周末等业余时间开展教学，提高线上资源学习的完成率和线下课堂教学的出勤率，以最优化的学习时间、学习任务完成课程学习，以学分互认和多元评价来实施课程考核，以专业课程融入思政教育来增强扩招学生的核心价值观，较好地解决了高职扩招生源个性化的教学组织和职业素养问题。
内 容：原文可通过湖北省科技信息共享服务平台（http://hbstl.hbstd.gov.cn/webs/homepage.jsp)获取