关键词：新工科;OBE;可视化课程地图;课程群;学科竞赛;课程评价
摘 要：新工科背景下，对于传统的专业建设和人才培养提出了新的要求。通过企业调研和校友反馈，以电子信息工程专业为例，制定了可视化培养方案，以专业发展方向构建课程地图和学习路线，以OBE教育教学理念为指导，修订以学生学习成果为导向的课程大纲，通过构建课程群进行教学内容调整和优化，以学科竞赛为抓手培养学生实践能力，从教与学两个教学主体进行教学评价，激发学生的学习兴趣，提升教学质量，在一定程度上促进了专业建设。
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