关键词：食品安全监管;职业培训;知识图谱;问题导向学习模式;数字资源
摘 要：职业培训是实现“全民终身学习”的主要推手，个性化数字资源的建设是职业培训的重要构成部分。本文以基层食品安全监管人员的培训为例，通过构建岗位知识图谱、引入“问题导向学习（Problem-Based Learning,PBL）”教学模式，简述了通过个性化学习路径设计和分层教学，构建以学习者为中心的培训模式，为优质职业培训数字资源的建设提供了可行的方案。
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