关键词：化工原理;研究性教学;启发式教学;探究式教学;创新能力
摘 要：针对化工原理课程教学中存在的问题，结合新时期创新人才培养需求，我校结合化工原理课程工程性和实践性强的特点，探索并实施了包含课前问题驱动启发式教学、课中案例分析讨论式教学和课后研究课题探究式学习的三阶段复合式研究性教学模式，并构建了与之相匹配的多元化考核评价体系。三年的教学实践表明，研究性教学在培养学生主动学习习惯、分析和解决复杂问题的能力以及提高学生的创新思维与创新能力方面效果显著。
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