关键词：工程教育认证;化工;教学;美育
摘 要：工程教育认证三大理念（产出导向、以学生为中心、持续改进）对新工科建设背景下学生的工程思维和实践提出来更高的要求^[1]。然而，化工教育不仅要从工程的角度去传授专业知识，同时还必须渗透审美教育。现今理工科的美育大多局限于人文社科类课程，缺乏系统的美育教育体系。随着国家“美育”政策落地，专业教育下的美育教育势在必行。化工教学应从基于课程体系设置，结合创新的授课方式，通过课程内容潜移默化的提高学生对美的鉴赏、追求以及创造能力。使得学生体验到化工与美的密切联系，促进学生的形象思维和抽象思维协调发展，更大的激发他们学习的积极性与主动性，引发他们对真理的追求。
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