关键词：新工科;;机械动力学课程;;教学模式;;课程改革
摘 要：该研究针对机械动力学课程教学过程中存在的工程实际应用联系不紧密、学生积极主动性不够、思政教育与专业教育脱节等问题,在新工科背景下,将新媒体平台、新工程案例资源有机嵌入机械动力学课程课堂教学过程中的若干环节,介绍了以结合工程案例启发、丰富课堂教学内容、融入课堂思政教育、注重学习整体效果、强化师生互动交流为特色的教学新模式的应用实践。
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