关键词：OBE;中等职业院校;减速器;教学改革;3D打印
摘 要：文章以成果为导向，以“设计加工减速器”为教学改革案例，学生分组对轴或齿轮进行减速器零部件三维绘制、3D实物打印以及最后的组装，最终通过学生在人群中位置变化，实现增值评价。让学生加工设计能力得到锻炼，对精益求精的大国工匠精神以及职业道德精神也有更深刻的理解。
内 容：原文可通过湖北省科技资源共享服务平台(https://www.hbsts.org.cn/)获取