关键词：中高职一体化;人才培养模式;实践;创新
摘 要：以T校为例，当前中职食品检验专业存在职业能力递进不足、岗位技能强化不足、区域联动合作不足等问题。基于此，创新“三协同三融通”的实践体系并应用于中高职一体化食品检验人才培养中，取得相应的实践成果，助力浙江省新一轮课改与学校“双高”建设的推进，并为其他学校中高职一体化人才培养提供依据。
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