关键词：课程体系;反馈校正机制;多源知识融合
摘 要：针对我国工科毕业生难以满足社会对人才质量需求的迫切现状,分析了造成此现状的多种原因,并结合我校机械设计专业本科生培养工作的经验,提出以"反馈校正机制"和"多源知识融合"理论为前提的适时反馈校正课程体系的重构研究,提升课程内容的先进性与交叉融合性,切实提高学生的工程研究能力和创新能力。
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