关键词：机械设计;混合式教学改革;学习通软件;新工科
摘 要：为解决机械设计课程传统教学模式满堂灌的问题，将学习通软件引入机械设计课程教学中，进行混合式课堂教学改革实践。基于学习通软件进行机械设计课程教学内容设计，以齿轮传动为例探索了课前教学内容设计、课堂教学内容设计和课后教学内容设计。制定了基于学习通软件的机械设计课程教学过程性考核评价方案和评价指标量化计算方法，并付诸教学实践。最后对机械设计课程教改前后的课堂互动程度、学生学习效果和课程目标达成度进行了对比分析，结果表明，教改后的学生课堂参与度和学生课堂表现时间有了较大提升，学生学习效果和课程目标达成度有了明显进步。
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