关键词：新工科;师范院校;电子信息类专业;课程体系;培养模式
摘 要：针对新工科的要求并结合师范院校的实际情况，对电子信息类专业创新人才培养进行了探索。优化了课程体系结构，确保了课程开设的新颖性和实用性；提出了多途径培养的新模式，并构建了层次化的能力训练体系。实践证明，这些措施有效解决了教育资源不足、培养环节脱节等问题，增强了学生的工程意识和适应能力，提高了人才培养质量。
内 容：原文可通过湖北省科技信息共享服务平台（http://hbstl.hbstd.gov.cn/webs/homepage.jsp)获取