关键词：工程教育;专业认证;课程思政;人才培养模式;学研赛创联动
摘 要：课程思政是国家和时代发展对人才培养的必然要求，高等工科教育在培养专业技术人才的同时，承担着立德树人的职责。文章以液压与气动技术课程为例，分析了课程思政与工程教育专业认证的内在关联，在课程思政与工程教育融合目标下对课程内容体系进行重构，构建并实施了“两核心、三层次、四阶段、五平台”教学与人才培养模式，形成了学研赛创联动的机械创新人才培养体系，在“产出导向”指引下将课程思政理念融合实施于教学和创新实践活动中，充分发挥对非技术工程能力培养的支撑作用，实现工科课程与思政课程协同育人。
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