关键词：教学设备;设备优化;措施
摘 要：西藏民族大学机械加工平台实验室是该校学生学习实践的重要场所，更是培养实践型人才的重要途径。文章以西藏民族大学为例，从该校的教学设备情况、实践教学内容以及师资力量等方面进行分析，从教学设备优化、实践教学内容改革、“双师型”教师培养、“虚实结合”一体化平台打造等方面进行教学改革探索。教改实践证明，利用机械设计加工平台实验室，结合民族高校特点，打造“虚实结合”一体化平台，开展多种课程形式的教学，可以更加有效地培养符合社会发展需要的复合型人才。
内 容：原文可通过湖北省科技资源共享服务平台(https://www.hbsts.org.cn/)获取